第4版:读书会
     
 
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2013年01月16日
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    《年轻教师必听的讲座》,任勇著,华东师范大学出版社出版

 

□ 吕新辉  

    十多年前参加新教师培训,我听了一系列专家讲座,开始思考、践行自己的教育理想。2009年,我成为宁波市特级教师跨区带徒活动学员,三年来有机会聆听王荣生、杨象福、黄孟轲、黄厚江等名家讲座,各具特色的教学思想理念在我头脑中汇流、冲荡,使我对教育有了更丰富更准确更深刻的理解。
    听名家讲座,要靠机缘巧合。“草根教师”少有机会面对面聆听名家教导,所以在翻开《年轻教师必听的讲座》之后,看到书中竟然收有任勇老师的整整21个讲座,心中不由激动,进而窃喜,有相见恨晚之感。读完此书,我感受最深的关键词有三:学习、发展、钻研。
    一是“学习”。凡为师者,必知学习之重要,但了解了任勇老师的学习方式,我还是大吃了一惊。他根据实践,总结出的学习方式有14种,而这些学习方式也鲜明地体现了他的精神、理念。如“向学生学习”体现了他的平等思想,如“追踪学习”体现了他的执着精神,如“传播学习”体现了他的切磋意识,而“偶然学习”则说明学习已经成为他的生活方式,成为一种本能。更令人叫绝的是,他的学习丝毫不显得枯燥,反倒乐趣横生:坐拥书屋如做皇帝、如拥三军,乘“机”学习不仅有“偷时”之乐还有“放飞”思绪、偶获“妙想”之奇。能对学习有如此全面、细微的体悟,任勇老师必为善学之人;而唯有善学之人,才必有现今之骄人成绩。
    二是“发展”。成长中的年轻教师需要发展三个方面的能力:学科教学能力、德育实践能力、教科研能力。教学技能主题中收录了任勇老师谈备课、网络教学和有效教学三个专题讲座。在谈新课改下的备课时,他总结了13个备课要点,除我们熟悉的备教材、备学生、备教法、备重难点等之外,还强调备作业、备学案、备理念、备研究等。班级管理主题中收录了他谈现代德育、心理教育和学校安全工作问题的三个讲座,德育、心育、安全都是教师必须关注却容易忽略的问题,读一读这些讲座,有助于年轻教师构筑全人教育理念。在教育科研主题中,我们可以看到任勇老师对教科研非同一般的感情,他认为教科研是教师走向卓越的必由之路。他在回顾自己的成长之路时说:“因为研究,班级管理上了台阶,数学教学成绩显著……学校管理走向科学化、制度化、人文化,学校得到了长足的发展。”
    三是“钻研”。从书中收录的21个讲座来看,任勇老师钻研的范围很广,凡一个教育者能够关注的领域他都有所涉猎,且钻之弥坚、研之弥深。他钻研中学生心理,分出10种类型,并配置相应的学习对策,可谓扎实;他钻研古代学习思想,博览书,广搜罗,严分析,可谓翔实;他钻研传统文化,从教育教学角度开发灯谜的价值与内涵,达到艺术化效果。此外,任勇老师还钻研家庭教育、艺术教育、学校文化等,均有独到之见解。年轻教师要成长,也需要这种善于“钻研”的牛劲儿。
    读完任勇老师这本讲座实录,结合自己听专家讲座的经历,回想自己走过的道路,我深切地感受到:不听名家讲座,就像被蒙上眼睛围着磨盘瞎转的驴,原地踏步而不自知;多听名家讲座,则如同懵懵懂懂中常有醍醐灌顶之劲,明目聪耳又明心。
                                         (作者单位:浙江省慈溪市实验中学)

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