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2013年01月18日
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新加坡:推出新品格与公民教育课

 

    据新加坡《联合早报》消息,新加坡教育部将从2014年起在中小学推出新品格与公民教育课程。新课程将融入学生的生活,在书本中提供现实生活的更多事例,并鼓励家长、社区同学校合作开展品德教育,提升学生的价值观。
    新课程通过三大概念,即身份、人际关系和抉择,向学生传达六个主要价值观(尊重、责任感、正直、关怀、应变能力、和谐),引导学生在六个层面反思,即从自身出发延伸至家庭、学校、社区、国家和世界层面。
    目前,新加坡各中小学校已设立了公民与道德教育、国民教育、性教育、网络健康和社区服务等课程,它们都将被纳入新课程框架。新课程旨在传授学生价值观和社交与情绪管理技能,培养他们成为拥有良好品格并能为社会做出贡献的公民。

 

加拿大:儿童救助以家庭寄养为主

 

    据新华社多伦多消息,在加拿大,由于大部分被救助儿童的亲生父母健在,所以政府救助多是短期行为。因此,加拿大政府不设集中安置需要救助儿童的政府福利机构或批准成立私人收养所,主要采取家庭寄养和领养的分散收养方式照料这些儿童。
    在家庭寄养服务体系中,省级政府是工作主体,负责制定和出台省内儿童福利法规和政策,为儿童寄养提供资金,直接或间接参与儿童家庭寄养的具体工作。为保证被寄养儿童在寄养期间的生活质量,省儿童救助协会对寄养家庭制定了严格的筛选标准。协会工作人员会定期对寄养家庭进行家访,评估寄养家庭的表现,监督寄养家庭履行寄养义务。在家访期间,工作人员会与被寄养儿童和寄养父母分别谈话,暗中观察被寄养儿童在寄养家庭中的表现。

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