第4版:人生
     
 
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■品味2013之我的年
让学习成为一种享受
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2013年01月18日
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让学习成为一种享受
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□ 汪重阳  

    71岁,国有农场退休职工,正应该安度晚年,或提着鸟笼子遛大街,或领着孙子逛公园,或打打麻将、下下象棋,却选择了上大学“深造”,以此来圆满自己52年来没有放弃的“大学梦”。他就是濮阳广播电视大学清丰县分校的2011级中文专科学生王群祥老人。
    当我读了 2012年12月11日教育时报人生版的《在古稀之年圆梦大学》一文后,我深深地为主人公王群祥老人的勤奋好学又不服老的精神打动了。“对我来说,学习就是一种享受。”王大爷的这一句肺腑之言,说出了一切爱学习者的共同感受。学习真的是一种享受啊,每天在工作、生活的间隙读上几页书,晚上休息前再记下自己一天的感悟得失,已经成为我享受生活的重要方式。
    可是,我的这种“享受”在现实生活中却难以碰上知己。放眼四周,我的很多同事每天都在无意义的忙碌中虚度着年华。当我劝他们多读些书充实一下自己时,得到的回答却是“忙”“没时间”。他们这样回答,让我常常有点尴尬。我就一直想,是不是就我一个人“闲”呢?我和他们不是一样的工作量吗?
    然而,刚说完“忙”的老师们,一扭头就坐到一起聊家常去了,一聊就是半天。这一会儿,听不见一个人说忙。有时候,我还看到他们在完成当天的教学任务之后,会在网上不停地浏览。看新闻还无可厚非,可看新闻之外,就是看电影、网上购物了。
    从职业的角度看,他们无疑是敬业的,学校分配的教学任务并没有落下。但是,他们仅仅把自己的生存意义看成了完成学校分配的写教案、改作业那点工作量罢了。他们却没有想到,这样机械重复地工作,早已将生活、工作搞得没有一点诗意了。于是,他们很多人又喊生活、工作没意思,每天几乎都在盼望放学回家,或者盼望着周末的到来,更有甚者还在盼望着退休的到来。在这无休止的“期盼”中,他们基本想不到用读书、写作等有点意义的生活方式来充实自己的生活,而是选择了网上购物、看电视、侃大山这些几乎不可能给生命留下一点痕迹的方式来打发着时间。
    这时,如果对他们说“学习是一种享受”的话,极有可能遭到嘲笑。
    当然,生活方式的选择是一个人的自由,外人本不应说三道四。可我却常常看到,这些老师常常在批评不知道学习的学生时,说他们对不起家人,对自己的人生不负责任。我不知道,他们是否想到了“己所不欲,勿施于人”。
    读完上述文章没几天,我又在2012年12月15日的《新华每日电讯》上读到了新华社记者的一篇文章——《大学生对学习“投入”寥寥无几》。记者说他在山西几所有代表性的大学进行了专题调查后,得出了一个结论:以学习为主业的学生进入大学后在“吃喝玩乐”方面投入巨大,在学习方面的投入却寥寥无几。
    这些能考上大学的学生,在中小学阶段应该说都是“佼佼者”吧!可是,当“学习是一种享受”成为被嘲笑的对象时,我们培养出来的“佼佼者们”的学习力有效吗?更别说那些中学上完后不再上大学或半路就辍学的学生了。我们的社会学习风气不正,氛围不浓厚,是不是与教师群体的不重视学习有关系呢?
    “年龄大不应该成为不学习的理由,你有我老吗?学习路上无老少。”王群祥老人在接受记者采访时的这句话,让人感慨不已。是呀,学习路上无老少。一个老年人尚且如此努力学习,作为青年人,尤其是以中青年人为主体的中小学教师们,还有什么理由不去努力学习提高自己呢?
让学习成为一种享受吧,你会发现生活是多么有滋味!
                                   (作者单位:安阳市龙安区马投涧乡一中)

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