第1版:要闻
     
 
404 Not Found

404 Not Found


nginx
标题导航
习近平:把权力关进制度的笼子里
许昌:实施“名校带动”,在融合中实现共赢
图片新闻
郑州火车站涌现“学生潮”
教育支出比重 我省居全国第一
洛阳:大力提升职业教育服务经济社会的能力
新乡:局长上一堂成功的党课
标题新闻
邓州:五大工程让175万人民享更好的教育
教育支出比重 我省居全国第一
返回本版首页 | 版面导航 | 标题导航  
2013年01月25日
上一篇   下一篇  
放大 缩小 默认
许昌:实施“名校带动”,在融合中实现共赢
404 Not Found

404 Not Found


nginx

□ 本报记者 孙俭 吴良   

    日前,趁着周末,正在安阳工学院读大一的兰亮亮赶回许昌,到母校许昌市第九中学看望自己的班主任。在校门口,他发现母校新增了一块牌子——许昌市第二中学铁西校区,迈进大门,母校的巨大变化更是让他惊喜万分。在许昌,记者看到,“名校带动”战略正在深刻影响和改变着许昌市教育的改革发展,使许多学校像市九中一样,由昔日的薄弱学校迈向了名校行列,整个许昌的教育面貌焕然一新。
    集中优势力量共同发展
   

    3年多来,通过“名校+‘弱校’”“名校集团化” “名校委托管理”等模式,许昌市组建了一批引领许昌教育科学发展、率先发展、跨越发展的旗舰团队,扩大了优质教育资源总量。
    2010年4月,许昌实验幼儿园联合高校、企业,组建了许昌实验学前教育集团。此后,该集团成功创办湖滨路、学府街2个分园,许昌优质学前教育资源开始裂变倍增。不久,许昌实验小学教育集团应运而生,现已拥有4个校区和1个综合教育实践基地。该集团对新建学校东城区学府街小学的托管,首开该市“名校委托管理”的先河。同年,许昌市第一中学与市第十一中学实质性合并。两年后,许昌一中教育集团正式成立,并成功托管市第十五中学。2011年8月,许昌市第二中学与市第九中学启动了联合办学改革,市九中增挂“市二中铁西校区”牌子,市二中的教学、管理及师资优势被全面引入该校。此外,魏都区教体局试行联合办学新模式取得成功,一批“弱校”“农校”在“名校”“强校”的带领下健康发展。
    “我们就是要通过持续实施‘名校带动’战略,努力打造一批响当当的名校、名校长和名教师,注重发挥其示范引领作用,使越来越多的学校成为优质校、品牌校、名校。”该市教育局局长高建国表示。

    “三借”拉平薄弱学校短板

    优质教育资源扩大后,名校如何带动引领新建学校、薄弱学校走上快速发展道路?许昌市教育局提出三步走战略:一是借牌起航。依托名校品牌优势和优质教育资源,纠正师生和群众的“择校”意识,推进强弱校之间师资和管理资源的共享。二是借导开发。新建学校和薄弱学校在名校的指导下,既要吸收利用好名校现成的管理、教学经验,又要结合实际开发出可用有效的校本经验。三是借势发展。进一步拓宽思路,开阔视野,积极学习借鉴全国各地名校的办学特色及教学、管理经验,不断探索名校特色发展的新思路,打造学校鲜明的办学特色和品牌。
    许昌市东城区学府街小学于2010年9月成立,是一所新建学校。学校在“名校带动”战略的引领下,积极创新办学模式,引进许昌市区优质教育资源,由许昌实验小学教育集团对学府街小学进行为期3年的托管。“虽然我们是新学校,但有了名校来委托管理,我们少走了许多弯路,不仅学校快速发展,师生素质也得到很大提高,群众更是受益者,就像一位家长说的——‘把名校办到了家门口’!”学府街小学校长葛银亮一提起“名校委托管理”就十分自豪。
    “刚把孩子送到市十五中时,我很犹豫,现在看来,与名校联合办学后,市十五中一样值得信赖。”学生家长王巧高兴地告诉记者。

    在融入中“求同存异”

    2010年,许昌市第一中学与市第十一中学合并办学,市十一中更名为“市一中东校区”,目的是通过名校与“弱校”捆绑管理,学生无障碍共享名校资源。合并后,学校规模较大,两校区相隔较远,对于学校的教学与管理是一个严峻的考验。
    据许昌市第一中学校长杨改莲介绍,并校之初,各种矛盾凸现,“校区”观念十分明显,来自不同校区的师生“貌合神离”。杨改莲坦承,两校合并不是一件简单的事,尤其是两校都是有着多年办学历史的学校,已经形成了一套属于自己的办学理念,如果市一中不能重视、尊重东校区的合理意见,一味以“老大”自居,那么“貌合神离”就是不可避免之事。
    因此,学校从创新管理流程以及打造教师团队精神两个方面帮助教师们迅速度过“磨合期”。合并后的市一中调整了管理流程,所有副校长重心下移,改“金字塔管理”为“扁平化管理”。每周,两校区的领导班子成员都要在一起研究学校的重要工作布署,拟定管理的具体方略。每次开会,都虚心听取、尊重东校区领导班子的意见,悦纳他们的建议,让他们感觉到两个校区彼此之间的理解、信任和支持,实现了业务决策和业务执行融合在一个整体之中。
    “名校+‘弱校’实现了1+1>2!”许昌市第一中学副校长陈一告诉记者。并校已经过去了两年,两个校区之间,教学条件差异逐渐缩小,师资调配更加合理,办学水平也得到了提高。

上一篇   下一篇  
放大 缩小 默认
404 Not Found

404 Not Found


nginx