第4版:读书会
     
 
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2013年01月30日
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朱寅年、曾国华编著,华东师范大学出版社出版

 

《一生用来做教师》

    最近几年,社会上悄然升起一股“教育家”冠名之风。在经济利益推动下,一些媒体与机构发起所谓的“教育家大会”,只要交钱即可参加年度评选,获得“教育家”称号,坐上主席台发言。
    这种现象让“教育家”三个字贬值。不过,当今确实有一批用生命思考教育、用行动改变教育的教育名家。他们的努力给当下教育以希望与力量。
    这本书精心解析了20位当代教育名家的成长历程与思想理念。斯霞、霍懋征、于漪、钱梦龙、李吉林、魏书生、吴非、李镇西等,无一例外,都长期扎根教学一线,他们是从课堂上成长起来的,但他们对教育的思索已经不局限于课堂。
    杨福家,是执掌过外国名校的中国学者;杨瑞清,是中国少有的陶行知式的乡村校长;俞敏洪,新东方外语培训学校的“掌门人”,被许多大学生视为“人生导师”。他们的故事带给人更宽阔的教育生活视野。另外,被称为“武汉大学的蔡元培”的刘道玉、被誉为中国基础教育的“活化石”吕型伟、“为了自由呼吸的教育”而不断探索的李希贵、领导“新基础教育”实验的叶澜教授、倡导“过上一种幸福而完整的教育生活”的朱永新等教育名家的故事,都在这本书中得以呈现。
    用一句话来评价这些教育名家,那就是:他们为教育而生。

 

《先生》编写组编,中信出版社出版

 

《先生》

    古时称师曰“先生”,但并不是所有的教师都配称作先生。师者,传道授业解惑,为师者必须“智如泉涌,行可以为表仪”。
    蔡元培、胡适、马相伯、张伯苓、梅贻琦、竺可桢、晏阳初、陶行知、梁漱溟、陈寅恪,这十位先生普遍学贯中西,能在国外发展,但更想为国家效力;他们热心时政,更愿意为国家担当。他们生于乱世,颠沛流离于战火,却不求苟全性命、不求闻达;他们更讲人格和品格,教学相长,倾力爱护学生,不独守三尺讲台,能更在广阔的社会舞台上展示大国民风范。
    这本书以十位先生的经历为经,中国社会变革为纬,将其传奇般的命运经历、性格才情、学术作为以及他们的善良、无奈、焦虑和欢喜等,在点点滴滴中渐次呈现,充分反映了先生贴近群伦又卓尔不群的独特全貌,让读者走近他们,走进那个时代,从而了解我们这个民族的风骨,了解这个民族文化的传承。
    这些当年的学者、政要、作家、名士,纵有诸多称呼,终不及先生二字来得亲近且大气。他们性情不同,但都深谙“天下兴亡匹夫有责”之理。时代已过、身影犹存。先生的形象和思想仍在影响着现代国人。

 

何天白著,花山文艺出版社出版

 

《重点中学》

    朗清中学是江城市的“重点高中”,高考上线率、名校录取率一连九年稳居全省第一。这给杨之滨校长带来了全国劳模、教育先进工作者、政协委员等数不清的名利地位,但这样的教育也使他疲惫不堪、心力交瘁,以至于在学校的庆功晚宴上猝死。
    校长一职出缺,市教育局年轻的局长助理尚革,在姜局长的支持下出任了校长。年轻气盛的尚校长推出了“教改”……一场由校长、学生、教师参与的好戏开场了。
    本书作者何天白系“90后”,高中就读于当今如日中天的河北衡水中学,后被保送北京大学。他在这本小说中,以学校为舞台,以近乎日常化的生活故事,描绘出了学生、老师、校长、家长等众生相,真实而又深刻地揭示了一些“重点中学”推行素质教育的内幕。
    在教育均衡发展成为国家教育发展战略的大背景下,“重点中学”的称呼已经淡出,但靠升学率、状元人数等数字堆砌“名校”品牌,进而聚拢各种资源的学校发展模式,仍然大行其道。
    这种教育发展模式,其实是教育灵魂的抛弃,是教育宗旨的忘却。小说是虚构的,但能引发我们对现实的忧虑与深入思考。
                                                        (吴铮 辑)

 

 

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