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范县:以幸福教育工程促进内涵发展
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2013年02月01日
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范县:以幸福教育工程促进内涵发展
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    本报讯(通讯员 许正华 刘柱京)“范县创新实施‘一主三元’幸福教育工程,使全县中小学内涵发展水平大幅提升,已经走在了全市教育的前列。”在范县日前召开的濮阳市教育内涵发展现场会上,市教育局局长朱世泽面对全市五县二区的教育局局长如是说。
    近年来,范县以引领学校内涵发展为目标,创新实施了“一主三元”幸福教育工程:推行高效课堂教学模式,构建书香校园、艺术校园和道德校园,逐步构建大教育、全课程、活课堂、高质量、新生活,让教师“工作并快乐着”,让学生快乐学习、幸福成长、全面发展。

    打造高效课堂的“范县模式”

    在课堂教学上,范县坚持“试点先行、示范带动”的原则,推行高效课堂教学模式。通过探索实践,极大地调动了后进生的学习积极性和主动性,实现了学困生由厌学向乐学、会学的转变,让学生学会了“自主、合作、探究”学习,敢于交流、敢于合作、敢于展示,体验到了学习的快乐,品尝到了合作的愉悦,实现了培优、拔高和补差兼顾,收到了良好的教学效果。
    范县高效课堂教学模式的成功运用,提升了教师的业务素质,实现了学生的快乐学习、幸福成长,而且明显提升了全县中小学教育教学质量,引起了濮阳市教育局和兄弟县区教育局的关注,市教育局领导多次走进范县高效课堂,不但给予了高度评价,而且确定在全市推广运用。 
   

     让“书香”浸润校园

    为引领师生依托海量阅读走进中华经典,建设精神家园,范县坚持“四个着力”,创建“书香校园”:一是着力健全组织,强化领导,确保创建活动顺利开展,扎实推进;二是着力加大投入,加强书香校园的环境建设,营造浓厚的书香氛围;三是着力搭建平台,丰富载体,营造良好的读书氛围;四是着力开发校本,展示学生的读书成果,让优秀图书陪伴学生健康成长。
    “‘书香校园’的创建激发了学生的阅读兴趣,促使学生养成终身学习的习惯,明显提升了教师专业发展水平和学生的综合素质,同时也提升了学校品位,使‘学生有了书生气,老师有了书卷气,学校有了书香气’。”该县教育局副局长史大士说。

    放飞师生艺术梦想

    谈到农村孩子的素质,范县龙王庄镇明德小学校长韩国锋感触颇深:“开展‘艺术校园’创建活动,不仅让孩子们感受了校园生活的丰富多彩,体验了读书学习的乐趣,而且让农村孩子的综合素质和城市的孩子站在了同一起跑线上,为孩子们插上了梦想腾飞的翅膀!”
    在“艺术校园”创建工作中,全县中小学结合学校实际,把大课间行为艺术与艺术教育课程有机整合,合并成艺术教育专题课程,逐步完善学校艺术校本课程,着力打造艺术教育特色学校,促进学校科学持续发展。全县中小学以组织举办丰富多彩的艺术活动、开展大课间行为艺术活动、建设艺术社团、开设艺术校本课程为载体,真正实现让学生“人人都参与、一个不能少”,让每一个孩子充分享受校园艺术活动带来的乐趣与魅力,全力营造浓厚的校园艺术环境,培养提升学生的艺术爱好,张扬个性,发展能力。

    良好习惯为孩子一生奠基

    “学校的‘一主三元’太神奇了,俺佳乐以前每天不给两块钱都不去上学,现在上学不要钱买零食了,放学后还知道帮忙干活,真像换了个孩子。”谈到“道德校园”,该县龙王庄镇明德小学二年级(2)班刘佳乐同学的爸爸刘朝峰高兴地说。
    在“道德校园”创建工作中,全县各学校以“幸福教育”思想为引领,以“大主题、长周期”的校园道德建设课题为载体,根据学校实际和自身文化积淀,营造温馨宜人、富有教育意境的道德校园文化环境。各学校坚持把德育工作由学校向家庭辐射、向社会延伸,组织教师深入社区村庄,走进学生家庭,加强与学生家长的联系沟通,实现家庭、学校互动,共同引导学生全面发展,健康成长。 “日行一善,周明一礼,月养一习”道德长跑活动,“校园博客之星”评选活动,争当“五星级美德少年”活动……该县以丰富多彩的道德实践活动为载体开展的“道德校园”创建工作,有力促进了学生身心健康发展和良好道德习惯的养成。
    “选定了正确方向,我们将坚定不移地朝目标奋进,努力让浓郁书香、文化艺术、品德养成成为乡村校园的主色调,引领学生获得生命的自信、阳光的生活和幸福的微笑,让学生因成长而快乐,让教师因教育而幸福。” 该县教育局局长黄守月说。

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