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2013年02月05日
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英国:大学增加春季课程数

 

    据英国《卫报》报道,在英国,通过大学设立的春季学位课程,因学费问题于2012年9月无法进入大学的学生将获得第二次机会。
    和2012年相比,春季学位课程的数量增加了近50%,2012年共有284门,2013年将增至417门。这些课程将为那些没有选择秋季入学的学生提供第二次机会。在暑假期间,学生将获得额外课程来帮助补修第一学期落下的课程。斯塔福德郡大学学术政策与发展部部长史蒂文·温·威廉姆斯表示:“我们没有达到学生数量控制的目标,这一直是我们努力解决的一个问题。我们将课程集中在那些由于学费增长而推迟入学的本地学生以及那些不依靠9月入学的群体,比如成人教育的学生。”
    和9月的学位不同,1月的学位申请没有确切的截止日期。

 

俄罗斯:启动“100套书”项目

 

    据俄罗斯教育科学部网站报道,俄罗斯科学院和教育科学院近期将启动“100套书”项目,预计包括关于俄罗斯联邦民族的历史、文化和文学方面在内的总计5000本书。
    据了解,“100套书”项目为制订继续教育项目奠定了基础,依靠不同形式(课内书籍、课外活动和学生的自主活动)在普通教育和继续教育机构中实施,后期可能发展为新的活动形式如工作室、俱乐部和作者与读者见面会等,旨在培养儿童和青少年的阅读兴趣,发展和提高他们的阅读水平。
    目前,这5000本书的具体书单正在由专家组成的工作团队制订中。同时,工作团队广泛征求社会的意见和建议,并已经在网络上发布了征集活动。

 

芬兰坦佩雷大学:进行中国高教管理合作项目

 

    据新华社2月1日报道,芬兰坦佩雷大学正在进行一个中国高等教育管理合作项目,以通过中芬两国高等教育比较研究,共同建立适合中国国情的高等教育管理课程。
    项目名为“芬兰高等教育管理课程中国本地化”。来自坦佩雷大学中国教育研究交流中心的项目发起人之一蔡瑜琢告诉记者,这一项目有助于中国吸取芬兰的高等教育经验。据中心主任塞波·赫尔特介绍,芬兰两年前在非洲的有关经验显示,高教合作项目的重点之一在于“本地化”,即根据参与国实际情况开发相应的培训课程,使之实现可持续发展。
    从2012年12月到2014年10月的上述中芬合作项目获得芬兰教育部中国教育合作专项基金5万欧元(约合42万元人民币)的经费支持,实施包括联合研究、试点培训和评估完善三个阶段。

 

美国一大学:汉语课升级,选修课变辅修课

 

据美国《侨报》报道,美国俄克拉荷马州立大学的汉语课程完成“华丽转身”,升级成辅修课程。俄州大外国语言顾问大卫·克劳福德(David Crawford)说,尽管学校此前已经有了初级汉语和中级汉语选修课程,但作为关乎学位的辅修课程,这还是第一次。他还表示,现在,学生们可以进修更高级别的课程,完成辅修专业。从2013年秋季开始,学校会布置3000-水平(3000-level)的汉语作业。
在俄克拉荷马州立大学教汉语的任宪凯(音译)在得知汉语成为辅修课程后,充满了喜悦之情。“这对学生的职业会有很大帮助,特别是当他们在市场上寻找工作的时候。”任宪凯认为,将汉语定为辅修课程,有利于那些立志在中国开创事业的人。

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