第2版:成长力
     
 
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2013年02月06日
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功夫在平时
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□ 孙喜琴  

    期末复习大半个月了,可做按拼音写词语的练习时,孩子们仍旧会错好几个词语,我就想:功夫在平时啊!首先,要注重“首因效应”,也就是我们说的“第一印象”。最先输入的信息对我们的认知影响最大,持续的时间也最长。因此我在孩子们的预习指导过程中,听取同事的意见,生字组词用“~”代替,以尽量减少低年级孩子在初次认知中发生错误。其次,如果孩子们除了每天复习巩固所学的字词,每个单元再进行一次小结,查漏补缺,就不会像现在这样把问题堆积在一起。
    艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们:遗忘速度最快的区段是20分钟、1小时、24小时,分别遗忘42%、56%、66%;2~31天遗忘率稳定在72%~79%之间;遗忘的速度是先快后慢。显而易见,复习的最佳时间是记材料后的1~24小时,最晚不超过2天,在这个区段内稍加复习即可恢复记忆。过了这个区段因已遗忘了材料的72%以上,所以复习起来就“事倍功半”。我们在复习功课时,有时感觉碰到的好像是新知识似的,这就是因为复习的间隔太长了的缘故。所以我们要有意识地运用这一规律,切莫以为什么时间复习都一样。
当出现这样的题目时:
    (     )绿叶唱歌为老师消除疲劳。
    (     )愿花香飘进老师的梦里。
    (     )我们在老师窗前栽下紫丁香。
    (     )小花感谢老师的牵挂。
    (     )枝叶夜夜和老师作伴。
    这题是根据课文《一株紫丁香》的顺序排序,可以说是需要孩子们灵活运用。在上课时我也把“消除疲劳”“感谢牵挂”“夜夜作伴”这些关键词提炼出来了,可是在做这道题目时,发现还是有很大一部分孩子不能够学以致用,无法很好地完成此题。可见大部分孩子只是死记硬背课文内容,没有能够厘清思路活学活用。所以,我们在平时教学中需要更加注意这方面的练习,培养孩子们的总体意识。
    当孩子们做短语练习、阅读理解时,更是凸显功夫在平时。语文素养八字箴言“字词句篇,语修逻文”,寥寥八个字却涵盖了方方面面。然而要说学语文简单也简单,主要是基础和阅读,阅读的书多了,语感就好了,学习起来自然轻松多了。说到高招,只有重基础、重阅读,同时不忘随时动笔写写。阅读量大的孩子随着年级往上升,和普通孩子拉开的差距就越大。
    可见语文学习真的是点点滴滴、方方面面,功夫在平时。
                           (作者单位:江苏省苏州市工业园区文萃小学)

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