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和白天鹅有个约会
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2013年02月19日
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和白天鹅有个约会
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    在童话里,美丽的白天鹅是一种动人、高贵的动物,演绎了无数感人的故事;在画家的笔下,她们安详静谧,是风景中最亮丽的点缀;在音乐、舞蹈艺术里,她们幻化成美轮美奂翩翩起舞的精灵。那么,在老师和孩子们的世界里,白天鹅又会演绎出怎样的教育故事呢?

 

□ 本报记者 刘红雨\文图

 

    到大自然中亲近白天鹅
    “快看,快看,白天鹅飞来了!”1月8日,在三门峡市天鹅湖国家城市湿地公园,一群小学生正在老师和湿地公园工作人员的带领下,观察白天鹅的生活习性。
    每年冬季,当白天鹅飞到三门峡过冬的时候,该市实验小学的学生们也像候鸟一样成群地到湿地公园,兴致勃勃地前往东观鸟屋、观景平台、青龙坝观景台和苍龙坝闸北等适于近距离观察白天鹅的地方。
    适逢午后,师生们利用高倍望远镜,观察到天鹅、白鹭、苍鹭、鸥、雁、鸭等20余种湿地鸟类。学生们在观测的同时,还对数十种湿地鸟类的体形、体色、活动情况等进行了详细记录。
    “我们还可以在更近的距离喂天鹅呢。”史秉乾同学对记者说。这是怎么回事呢?副校长乔少锋说出了其中的缘由。每年白天鹅的种类、数量变化都会成为三门峡市民和学生颇为关注的话题。一度,飞临天鹅湖里的白天鹅似乎少了,立刻引起观察师生的警觉:是不是水太深了、周围钓鱼的人太多了,惊扰了它们,让白天鹅难寻食物?师生们和市民通过各种方式发出的禁止在湖里钓鱼、下网的呼吁也得到了有关部门的响应。从2012年起,三门峡市粮食局每年提供10吨玉米,市财政局每年拨付预算资金10万元,用于保护白天鹅在天气严寒冰河封冻之时的食物和生存保障。
    “同学们对湿地环境和白天鹅保护的宣传起到了不小的作用。”湿地公园管理处宣教科科长韩铁艳说,“所以,我们会特许几名学生和我们的工作人员一起,在不惊扰天鹅的情况下,给天鹅投放食物。”
    “白天鹅和我们的城市有个约定,每年冬天,它们都会揣着立冬的请柬翩然而至,让人们印象中的冷酷季节变得优雅华贵,也使我们这个城市充满了灵性,拥有了‘天鹅之城’的美誉。” 在三门峡市实验小学五年级二班,张越寒同学正在向全班同学介绍三门峡的白天鹅。
    这是寒假前夕记者在该班“我和白天鹅交朋友”美术课上看到的一幕。
    “随着三门峡市民环保意识的增强、自然生态环境的逐渐改善,三门峡市黄河湿地国家级自然保护区的自然环境逐年改善,来这里越冬的白天鹅也逐年增多,如今每年已达上万只。这些美丽的白天鹅不仅装点了我们这个美丽的城市,还给这个城市的教育工作者和广大学生,提供了环保教育的优质实践基地,而且是免费的、全天然的。”该校校长张旗向记者介绍说。
    把白天鹅引入课堂
    “我们经常去观察白天鹅,在这些活动中,同学们收获了什么呢?”在四年级一班的“爱护白天鹅”主题班会上,班主任曹瑞老师这样问同学们。
    有的同学回答:爱。爱鸟。爱环境。有的回答,长大拍一个像《鸟的迁徙》那样的片子,那是艺术。有的回答,像法布尔写《昆虫记》一样,写一本《鸟记》,那是科学。
    “以前的很多‘环保课’和‘自然课’,都在嘴巴上,老师找点教具和图片,在课堂上理论一番,不可能引起学生很大的兴趣。而学校这些年开展的观察白天鹅活动,真正走进了大自然,这种实践和参与,让学生有了感性认识。”张旗说,“我们还计划把观察白天鹅、观察鸟类的活动‘课程化’‘课题化’,让师生开展针对‘鸟和湿地’‘白天鹅——珍稀鸟类与三门峡城市环境’等发展课题的研究,将来开发出富有地方特色的校本教材。”
    为激发学生参与探究“保护湿地,爱护鸟类”实践活动和对自然科学的兴趣,学校还经常组织生动有趣的湿地鸟类和环境保护科普知识讲座,经常邀请专家为同学们讲解白天鹅和在三门峡黄河湿地越冬的其他鸟类知识。
    1月9日,在学校五年级课堂上,吕春雨老师正在讲授叶圣陶的名篇《鸟的天堂》,一名爱鸟的“小淘气”提出了质疑。他认为作者虽然在鸟身上寄托了强烈的思想感情,但不追究它们是什么鸟,对鸟名有一些误称和误认,“作品文学性很强,却少了一些科学性和严谨性”。
    学生特别有挑战思维,看到有人质疑,又是给文学家“找碴”,个个跃跃欲试。老师也有同感:文中描绘在一棵大榕树附近,到处都是鸟声,到处都是鸟影。“大的,小的,花的,黑的,有的站在枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。”文中出现过的唯一鸟名只有一个“画眉”。同学们还说,这也不大真实,因为画眉不喜欢上树,喜欢在灌木丛里,比较有可能上树的是鹭鸟。
“学生通过观察,喜欢上了白天鹅,喜欢上了到大自然中进行科学探究、环境保护。”张旗说,“通过实地考察和学习书本知识,同学们提高了科学素养,拥有了科学创新的思维习惯。”
    一名学生说:“一次全家逛菜市场,看到有人卖野鸟,很难受,我们买下来打算放飞。”可是,咨询了湿地公园的专家后,这个孩子和家人放弃了这种念头:“越买,越有市场,就有越多的人抓捕它们。”在三门峡,因为孩子在学校喜欢上了白天鹅,爸爸妈妈、全家人也爱上白天鹅的事例很多。

 

记者手记:
   
1月6日,河南新闻摄影学会组织全省百余名摄影记者赴三门峡举行“聚焦白天鹅”摄影比赛,我有幸参加了此次活动。在投入拍摄创作,沉浸在三门峡市天鹅湖国家城市湿地公园美景的同时,我不禁犯起愁来:活动主办方要求用图片展现湿地公园的风采,这类环保题材的新闻摄影,参赛的各路记者差不多均能发稿,但作为教育报记者,从什么角度报道此类题材呢?
    透过镜头我突然发现远处有几个小学生也在观看白天鹅,太好了!这就是新闻线索,我立刻与三门峡市教育局的杨仲勋老师取得了联系,向他询问三门峡市中小学生保护白天鹅的情况,没想到杨老师脱口而出:三门峡市实验小学在这方面做得很好,可以说是个典型。
    在跟随大部队拍摄完白天鹅后,我立刻来到了三门峡市实验小学。真巧啊,学校正在召开全校大会,向全市中小学发出倡议:“为了保护地球,爱护我们赖以生存的家园,让我们从‘保护湿地,爱护鸟类’做起……”看到这情景,我急忙从包里拿出相机,拍摄、采访……
    回到郑州,我与郑州大学社会学系教授张明锁谈起三门峡市实验小学与白天鹅的故事后,他说:“在国外,在港澳台地区,对环境的保护,对鸟类的保护,几乎都是从学校做起的。英国皇家观鸟会有120万名成员,很大一部分是师生,由学生带动家庭爱护鸟类,队伍不断壮大,对全社会环保意识的提高起到了很大的作用。三门峡市实验小学的做法也起到了同样的作用。”

 

三门峡市天鹅湖国家城市湿地公园管理处特许该市实验小学学生给天鹅投放食物。

瞧,连罕见的白天鹅标本也被学校借来供同学们研究了。

给天鹅投喂食物,是同学们最喜爱的活动。

课堂上,同学们演绎着白天鹅。

校园里,爱鸟环保知识展板吸引了许多同学。

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