第4版:读书会
     
 
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2013年02月20日
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《新学校十讲》

李希贵著,教育科学出版社出版

 

    “新学校”行动研究项目,是2007年由著名的教育改革专家李希贵启动的一个科研课题。李希贵在谈到这个项目时说,“虽然孩子们愿意在一起,却不愿意到学校来,这是一个非常尴尬的问题”。现在我们不缺乏“优质学校”,但优质学校与“理想学校”还有着不小的差距。
    优质学校更多的是从学校外部人们的感受来定位,即家长、领导和其他不在学校但关心学校的人们来评价学校;理想学校更多的是要从学生、教师的感受来界定,如学生感觉在这个学校里是否愉悦,教师感觉在这个学校里是否幸福,他们在这个学校是不是能够获得更好的发展,等等。
    该行动研究旨在提取理想学校的基因,破解理想学校的密码,构建理想学校的模型,让那些看上去优质的学校走向师生共同向往的理想学校,使优秀校长成为教育家。
    这本书集结了李希贵在历次项目总结年会上的发言,从新学校的理念阐释到如何诊断学校、开发适合学生的课程、构建互动的领导和管理体系等,进行了详细的说明。
    书中还有丰富的学校案例,并将一些企业管理工具运用到学校的自我诊断与改造中,能为教育管理者、教师提供工作的新视角与借鉴样本。

《父母是最好的语文老师》

杨建斌著,安徽人民出版社出版

 

    很多学生不会写作文,也畏惧写作文,有人把这最终归结为现行教育体制的问题。但该书作者、河南省特级教师杨建斌认为,无论是教育体制的问题,还是学校教育的考核评价体制问题,乃至老师的教学问题,都不是哪一个人能够解决的。对于教师而言,一个人面对几十个孩子,很难根据每个孩子的个性去指导他,但父母就不一样了。父母是和孩子接触时间最早、最长的人,是家庭环境的主要 营造者。良好的家庭环境对孩子的成长和学习将起到潜移默化的作用。
    杨建斌说,良好的家庭就像学校里的小班授课,父母就是孩子当之无愧的老师。从教育的角度讲,父母的一举一动、一言一行都会印在孩子的心灵深处,甚至会影响到孩子的一生。从知识的角度讲,现在孩子的父母大多数都具有一定的文化水平,完全有能力指导孩子去读书和写作。父母抽出时间多陪伴孩子,

 

给孩子讲一些名家读书、写作的故事,教给孩子一些读书、写作的方法,引导孩子阅读一些好书,指导孩子进行一些写作练习,这样不仅有助于提高孩子读书和写作的基本功,还能有效融洽亲子关系,增进亲子感情。
    基于这种认识,杨建斌老师把自己几十年的阅读、写作经验倾囊而赠,写出了这本书。这本看似写给孩子父母的书,实际上对于中小学语文教师也大有裨益。

 

《圣雄修身录》

甘地著,吴蓓译,上海三联书店出版

 

    甘地,印度最伟大的政治领袖,被世人尊称圣雄甘地。作为印度民族主义运动和国大党领袖,他带领印度脱离英国的殖民统治,迈向独立。他的非暴力哲学思想,影响了全世界的民族主义者和争取和平变革的国际运动。
    抛开民族英雄的光环,作为一个普通人,甘地的人生态度也能带给我们更深刻的启示。自20世纪80年代以来,我国经济从复苏走向繁荣,人们对物质需要的追求越来越旺盛,但随之而来的是消费主义盛行,人们的心灵越来越干涸,越来越多的人感到心灵的迷惘与空虚。
    现实让有识之士率先反省,关于环境改善、道德建设、社会公平的呼声也日益高涨。此时,人类更需要观照内心。甘地追求谦逊、宽容、质朴,追求道德的完善、心灵的宁静,由此获得人生的圆满和幸福的主张,这正是现代人所缺乏的智慧。
    甘地认为,有七样东西可以使人毁灭——没有道德观念的政治、没有责任感的享乐、不劳而获的财富、没有是非观念的知识、不道德的生意、没有人性的科学和没有牺牲的崇拜。对于当今中国社会而言,这样的告诫或许是一剂良药。
                                                         (吴铮 辑)

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