第2版:成长力
     
 
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2013年03月06日
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中国梦·教师梦(一)

    中国共产党的十八大召开之后,中国梦想被高度提及。中华民族复兴,要看教育。教育兴盛,要看教师。在日新月异的教育大发展面前,作为一名普通的人民教师,关于专业成长、关于课堂教学,我们应该心怀怎样的教育梦想,并应该付诸怎样的行动?请真诚地告知大家您的教育梦想,在教师专业化成长的路上携手前行。

 

学校教育与社会高度融合

    安阳市龙安区马投涧乡第一中学教师汪重阳:学校教育与社会高度融合,是我的教育梦想。学校教育内容紧扣时代需要,有文化积淀。学生既学习语、数、理、化等知识,更能充分发挥、发展自身的特长——文学创作、绘画、歌唱、机械维修、种植养殖等等,有人指导,有同伴交流分享,也有时间去培养和历练。而这些特长爱好,是不用圈在教室里纯粹“纸上谈兵”的。孩子们可以在图书馆、画廊、田野、试验田、模拟车间等场合去学习和交流。而社会上相关的名人、技术人才都可以被学校聘来当兼职教师,而学校老师们也同样可以到社区担当家教顾问。
    学校教育与社会真正融合之后,学校教育的评价标准发生重大变化,学生的文化课学习只要求一个“合格线”就行。学生会重视身体的锻炼、良好习惯的培养等。从他们懂事起就有人教育他们要有责任感。他们阳光、向上、坚强、刻苦,他们能以自强、自立为荣,他们能不断地为社会注入活力。

 

教育资源能均衡配置

    浙江省杭州市大成实验学校教师郑华:个人认为,素质教育就是培养学生的综合的、全面的能力。教师要在自己的教学中做到分层教学,寻找到适合每一个学生进步、提高的途径,只有适合学生发展的教育才是成功的教育、素质教育。
    实现公平的教育,相信只有将教育资源均衡了,教育才能均衡发展,教师需要流动、交流与提高,这样才能实现真正的教育公平。实现教育的解放:我们的学生被学业负担压得喘不过气来,被各类考试折磨得抬不起头来,被各类培训班忙得团团转……他们没有自己的爱好和兴趣可以释放,相信教育的解放会使得教育返璞归真,让学生感受到幸福感,而不是成绩带来的短暂喜悦,那是一种灵魂的放飞。

 

新课改行至归真

    武陟县实验中学教师范通战:我有一个教育梦:做真教师,行真教育,育真人才,每位师生都成为真善美的使者,让归真教育之光照到学校、家庭、社会的每一个角落!
    教育真归何处?引导学生走进生活,探寻生命本源,体察生命真意,认识生命价值,从而唤醒珍惜生命、热爱生命的意识,养成保护生命、呵护生命的自觉,培养创造生命、升华生命的情感,促进追求生命闪光、实现生命价值的行为生成——是真;引领学生保证身心健康,开阔生活时空,拓宽生活视野,丰富生活阅历,提高生活能力——是真;以课堂教学为原点,向学校、家庭、社会多元辐射,激活学生昂扬向上的生命状态,形成积极的生活态度,找到科学的思维方式,获取正确的学习方法,提高综合实践能力,具备健康和谐的社会人格,为其健康、和谐、可持续发展注入永不枯竭的源泉动力——是真;在课堂上,张扬生命灵性,追求智慧闪光,做到重点突出,落实学用结合,达成教学目标,实现拓展延伸——也是真……

 

课堂回归自然本色

    西峡县城区第三小学教师于德明:作为一名普通的教师,我希望课堂教学别再违背教育规律,能返璞归真,回归自然本色。陶行知说过,教的法子来自学的法子,学生怎样学教师就怎样教。也就是说课堂教学必须要立足学生的实际,遵循受教育者的心理特征和年龄特点,按照教育的客观规律办事。可现在的许多课堂教学却反其道而行之。比如课堂教学原本是慢工夫活,可受急功近利的思潮影响,却大肆追求什么高效,速成激进现象俯拾皆是。大家都知道,课堂教学毕竟不是工厂车间生产机器零件,提提速、加加班、鼓动鼓动就可以出现产量大增、效益飞涨的可喜情形。面对千差万别,参差不齐的教育对象,教学必须得像种庄稼栽树那样,急不得,也躁不得,尊重客观规律,恪守自然之道,一步一个脚印地行走,扎扎实实地进行。

 

出版自己的书

    灵宝市第三小学教师雷书红:我最大的梦想是出版自己的书。从教以来,从事着小学数学教学,担任班主任和教研组长。每天都在琐碎、繁忙中度过。虽忙碌,但不忘读书写博客。已写了440余篇博文,记录了教育点滴和孩子的故事。博文分为:班级札记、快乐数学、读书感悟、教育叙事等。我用真读博客,用诚写博客,用心评博客,也收获颇丰:在国家级刊物中发表了300余篇文章;主编了《课时训练》等书;做了20多场报告;荣获了教师博腕儿;做了多节观摩课;论文获国家级一等奖;教学设计获得省级特等奖、一等奖;荣获省级骨干教师、三门峡市教学标兵、灵宝市教学名师、灵宝市最美教师……这些荣誉,并未阻止我前进的脚步,反而激励我勇敢前进。所以,我有了这样的梦想,相信它会实现。

 

做伟人的老师

    安徽省芜湖县第二中学教师范德洲:这些年,“做不了伟人,就要做伟人的老师”已成为我校许多老师的口头禅。这话说出来真提神,听起来更带劲。我们都熟悉这段话:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。可不要等到坐火车,学微积分,点电灯,才认识他们是你当年的小学生。”这段话与我们都想做伟人老师的心愿正好合拍。在我们的眼中,那些中考没有充分发挥的学生,说不一定就是明天的瓦特、牛顿与爱迪生呢!“做不了伟人,就要做伟人的老师。”我愿意以此梦想与所有的老师共勉。

 

教师置身共同体的学习中

    舞阳县教研室教研员贾玲:我梦想未来的教育,每一个教师都置身于共同体的学习中,自发地走到读书、写作的道路上来。教师的热情时时被点燃,能用富有远见、灵活多样、具有无穷创造性的教育方法,点燃学生无穷的创造欲。师生用不同的角色共同演绎着对教育爱的传奇,他们都会成为一个独特的、富有创造力的生命个体,课堂灵动而鲜活,富有无限的生机与活力。教师时刻高举点燃学生智慧的火把,学生自由、热烈地表达自己。师生的眼睛一样,永远澄澈透明,师把纯洁的、炽热的爱给予生,而生也同样把最单纯的、透明的爱带到学校,师生都把源于心灵深处的爱聚集在学校里。这种源于心声的爱之中,师不为分数所困,生不为成绩而忧,师生都能目光高远、放眼未来。教育将宁静地传递师生之间的爱,远离喧嚣,不带任何的功利与浮躁。学校这片纯净的土壤,将永久的抒写教育的明净与美好!

    “成长沙龙”栏目本期正式与您见面了。本期沙龙征稿启事在树人网、成长论坛等网络平台上发出之后,两天里,来自全国各地的130多位老师向本报传来自己的教育梦想。欢迎继续就此主题来稿交流。                                              ——编者

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