第4版:读书会
     
 
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2013年03月13日
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《学校管理者的五堂必修课》

 

 

沙培宁、柴纯青主编,教育科学出版社出版

 

    中国教育学会副会长陶西平说,校长要做好三件事:管理当下,要有维持力;发现问题,要有“颠覆力”;开创未来,要有创造力。
    江苏省翔宇教育集团总校长卢志文说,对于校长,指挥团队“做正确的事”比教育部下“正确地做事”更重要,“想事”比“管事”更重要,“管事”比“做事”更重要。校长就是要“出好主意用好人”,而不是事无巨细,事必躬亲。“不放手”“不放心”必然导致既无可用之人又无可信之人,形成恶性循环。华东师范大学教授李政涛说,好的学校制度是有魂魄、能够把主流价值观渗透其中的制度。
    这本由《中小学管理》集纳25年办刊精华的书,对学校管理者提出了五个方面的建议:管理自己,读懂教师,研究学生,领导教学和创意管理。编者指出,学校管理者要过一种研究的生活:研究自己,体悟生命的自觉;研究教师,帮助他们诗意地栖居在教育大地上;研究学生,老老实实“把学生当学生”;研究教学,“常听课”“会评课”;研究管理,“把正确的事做正确”。

 

《做学生最好的成长导师》

 

 

张青娟著,华东师范大学出版社出版

 

    张青娟是西安市第三十八中学语文教师,担任班主任多年。她和学生之间没有代沟,她付出爱也收获爱。很多学生因为喜欢她而喜欢上语文,因为喜欢语文而更喜欢她。她说自己热爱并享受着教师职业。
    她巧借中秋节、元旦等节日开展活动,让学生体会到班级是身心栖息的港湾;通过设立读书角、作文展示角、编写《我们青春的印记》,来培养学生的兴趣;她主张“爱要大声说出来”“为别人多想一点点”,让学生心灵渐渐变得柔软;她跟着体育生学打篮球、踢足球,带领学生到高校感受学术氛围,与学生一起成长。就这样,张青娟成为了学生尊重与喜爱的“成长导师”。
    张青娟说,相对于自己的付出,她从学生身上得到的更多。“经常听同行抱怨待遇差、学生差、付出没有回报等,我却非常享受我的工作,而且越来越喜欢我的职业。所有的付出对于我来说都成了一种乐趣,一种不求回报的乐趣。”
    “作为教师,尤其是和孩子们接触时间最多的班主任,只要真正把孩子放在心上,孩子的内心世界便会自然敞开。”张青娟这样总结她的班主任工作体会。
                                                      (吴铮  辑)

 

 

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