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名家成长寄语
他们,缘何最具影响力
洛外杯“首届河南最具影响力教师”颁奖典礼
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2013年03月20日
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他们,缘何最具影响力
——洛外杯“首届河南最具影响力教师”评选评语选登
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本报资料图片

 

 

编者按:
    洛外杯“首届河南最具影响力教师”评选经过60位评委的投票认定,结果将于3月30日揭晓。评委们纷纷表示,评选的过程,既是候选教师展示的过程,更是老师们学习经验、获取成长动力的过程。
    这正是评选活动的初衷:不为评选而评选,而是要发现把教育教学当成命业和信仰的教师,以榜样的作用引领、激励更多教师在专业发展的道路上执着前行,实现河南教师的群体崛起。
    让我们从这些评语中获得成长的力量,寻找从优秀通往卓越的道路!

 

    影响力,来自执着的坚守和自我修炼
    教育中的秘籍并不多,坚持和坚守或许就是那些为数不多的成功者的不二法门。对理想的坚持,对教室的坚守,让范通战老师在初中语文教学中发出了自己的声音,有了自己的建树。范通战老师用十年磨一剑的精神告诉我们,教师要有自己的方向,课堂是教师最重要的生命舞台。我们也期待着更多的老师借助范通战老师的成长寻找到自己的方向,发出自己的声音。
                                                   ——张硕果

    拥有博士学位,对于中小学一线教师来说是遥不可及的,河南省教研室的申宣成老师却在中师毕业的起点上实现了博士梦。参加工作后,他用10年的时间让自己成为了中学校长。此后,有着繁重的学校管理和教学工作任务的他,在持之以恒的学习中,成长为一名具有很大影响力的引领一线教师成长的省级教研员,并成为了名副其实的博士。他的成长告诉我们起点并不重要,关键在于过程的努力。
                                                    ——刘波

    在我眼里,姚俊松老师近几年的生存状态是近乎“疯狂”的:疯狂地阅读,疯狂地写作,疯狂地思考,最后理性地发出自己的声音,始终保持着一种生命的张力。他这样做,不是别人强迫,而是他觉得这就是他的使命。钱理群先生曾说:“好老师就应该全情投入、忘乎所以,有一种生命的投入感、燃烧感。”这句话,我觉得就是写给姚俊松的。
                                                     ——韩素静

    22年间3个工作单位的转换,既是自己的发展历程,也是社会对胡静老师影响力认可度的展现。之所以如此,那是因为她经历了历练,运用了智慧,懂得了研究,坚定不移地走在了教科研的大道上。学习、思考、行动、研究,当这一切都在认真地践行后,成功离我们还会远吗?
                                                     ——毛广文

    有影响力的候选名单中少有高中教师,高考的重压,让更多的老师把发展自己的时间和空间交给了题海和试卷。然而,代昆鹏老师却能站好自己的讲台,坚守“语文教育三人行”,这需要的不仅是热情和勇气,更需要的是才情和执着。
                                                      ——周枫琳

    在教育日渐功利化的当下,在素质教育和应试教育的夹缝中,有人选择了随波逐流,有人选择了逃避放弃,而李鋆老师却告诉了我们,在严峻的现实面前坚持我们的教育理想,其实还有另一种选择,那就是研究。在研究中探索教育教学的规律,在研究中破解少教而多学的秘密,在研究中体验师者的幸福。
                                                       ——申宣成
    影响力,来自最普通的教学生活中学生的成长、成功
    我之所以推荐陈伟华老师,是因为他淳朴、执着中透出的那种憨气。我常说教育是需要“呆人”的,陈老师就是我熟悉的“呆人”之一。他会“呆呆”地读书、“呆呆”地记录,“呆呆”地为他的那些学生写出一个个美妙的童话。在经济拮据的情况下,他会带着他的女儿和夫人坐着几天几夜的火车去参加那些许多人不以为然的教育痴人的聚会。这样的“呆人”是感觉不到冷眼的。
                                                                ——凌宗伟

    刘本举老师在小学科中创立了一个大舞台。无论是对学生的学习兴趣和能力的培养,还是对学科教学中“人的培养”,他始终使学生饱含激情。刘老师不仅关注自己的学科学习,而且他还让自己的学生关注社会、关注自然、关注人生,富有同情心和责任感。这是每一位教师所需要做的最重要的工作。刘本举老师做到了。
                                                        ——裴素青

    刘娟娟老师曾经是教育在线上大名鼎鼎的“小不点”。在我的心中,她是一个不凡的人:优美的文笔让她拥有了许多老师羡慕的资本,精彩的教学让她成为学生心中的向往,为学生成长服务的定位让她拥有了家长的敬重。她不仅仅是某一个或几个班级的老师,她还是更大范围更多孩子的老师,她影响的不仅仅是学生当下的成绩,更是学生未来的发展。
                                                                ——武凤霞

    这是一位充满魅力的老师,这是一间可以长大的教室,这也是一群“毛虫”破茧化蝶的旅程。在朝向卓越的路上,侯长缨老师始终没有忘记自己为什么出发,在她的教室里,孩子的发展就是教育最高的目的。缔造完美教室、研发卓越课程、书写生命传奇,在一次次朝向卓越的努力中,新教育幸福完整的教育生活成为一种现实,师生的生命也因此变得更加丰盈。
                                                                 ——张硕果

    张洁老师拿出一个月的时间给学生阅读余华的作品,这本身就是一种勇气,这种勇气建立在对自己学科育人价值的理解之上。语文教学的最终目标就是让学生在这个学科的研习中掌握这种学科工具,为自己人生观、世界观、价值观建立服务。单从这一点来看,张老师就勇气可嘉,值得尊重。
                                                                   —— 常亚歌

    一朵山谷里的小花,绽放出了明媚春光!库亚鸽老师就是林清玄笔下的那朵百合:不管有没有人欣赏,她始终全心全意默默地开花,以花来证明自己的存在。她那灵性的洁白和秀挺的风姿,成为河南教育这片土地上最美丽的颜色。带领学生过一种幸福完整的教育生活,让学生享受成长的快乐,是库老师心中的梦想。这梦想值得我们每个人为之鼓掌!
                                                                ——代昆鹏
    影响力,来自同伴的携手共进和不断行走
    教育,需要一种慢的坚持,在慢中去体味不是生搬硬套,在慢中去感悟是一种有力的自我教育,在慢中坚持去浸润是一种艺术。常亚歌老师坚持长时间读一本书,坚持团队用不同视角去阅读与分享,那是智慧的凝聚,那是视角的多元,那是视野的自然体现。视野决定高度,高度决定价值取向!
                                                            ——吴正宪

    正如脸谱(Facebook)公司的首席运营官谢丽尔桑德伯格所说:“在这个日新月异的世界里乘风破浪,需要天赋、技能、想象力和视野,但最最重要的是,还是真诚沟通的能力。”常作印老师正是一个真诚的沟通者:从“三剑客工作室”“明师共同体”到“洹河在线”,他以自己的质朴与勤奋,向世人证明了中原名师“平凡而不愿平庸”的执着。
                                                                   ——申宣成

    《夏洛的网》中,蜘蛛夏洛为小猪威尔伯织就了一张张爱之网,既让威尔伯得到了新生,也让自己体验到了活着的价值。张硕果老师就是焦作老师们的夏洛。这些年,她一刻不停地为老师们编织着“幸福”“勇气”“信任”的网,改变着众多老师的行走方式,焦作新教育逐渐成了一面旗帜。而硕果老师也在这个过程中体验着非同寻常的幸福感。
                                                                   ——侯长缨

    在语文老师面前,您就是高斯;在数学老师面前,您就是余秋雨。能用时下流行的词语来评价您吗?文学的感性与数学的理性在您身上完美地合体了!他就是宋君老师,他博览群书、勤于思考,带领团队走出一条智慧的道路。有生机,有分量,有温暖。
                                                                  ——丁保先

    我们深深地被董文华老师感动着:为引领我们专业化成长,整整两年,从鹤壁到舞阳,她每月一次来回穿梭,常常午夜两点才能到家;她把自己对小学数学的深情和对孩子深挚的爱无私地传递给我们;她用独特的个人魅力影响和带动了一大批人,使更多的老师在她的精神感召下在专业成长的道路上迈出了更坚定的步伐。她是当之无愧的最具影响力教师!
                                                                     ——贾玲

    他的网名叫“炉中煤”,为了自己热爱的教育事业,他的生命激情地燃烧。他的一本书叫《沉淀了的激情》,沉淀是一种理性的思考,激情沉淀使得他逐渐成熟。他是“80后”老师徐文祥。万卷藏书使他丰厚,对教育事业的信仰使他沉静。沉静是他做真教育的前提。在沉静中,他守住自己的教室,实施6年树人计划,孩子的幸福就是他最大的幸福。
                                                                    ——党玲芬

 

 

评委名单

 

    一、专家评委(10位):
    肖   川:教育学博士,北京师范大学教育学院教授,教育原理方向硕士和博士生导师,英国教育哲学协会国际会员。
    吴正宪:全国模范教师、全国著名数学特级教师、北京市政协委员,北京教科院基础教育教学研中心小学数学室主任,国家义务教育数学课程标准研制组核心成员。
    高万祥:特级教师,全国优秀教师,江苏省中学语文教学研究会副会长,苏州市首届名校长。
    孟素琴:特级教师,中国教育学会中学语文教学专业委员会常务理事,全国中语会阅读推广中心主任。
    李醒东:教育学博士,河南师范大学副教授,教育学教研室副主任,硕士研究生导师。
    徐万山:河南省教育科学研究所研究员、教育专家。
    孙明霞:山东省泰安市泰山学院附属中学教师,中学高级教师。
    武凤霞:特级教师,国家级骨干教师,全国模范教师,全国巾帼建功标兵,江苏省无锡市南湖小学校长。
    裴素青:特级教师,国家级骨干教师,河南省首批优秀教育专家,洛阳外国语学校校长。
    凌宗伟:江苏省南通市通州区二甲中学校长,特级教师。
    二、读者评委(20位):
    常伟利:郑州市金水区沙口路小学教师
    陈传永:郸城县第二高级中学团委书记
    陈振江:郑州市郑东新区龙子湖小学副校长
    崔晓华:襄城县山头店乡寺门小学教师
    党长宇:南召县红阳初中教师
    党玲芬:孟州市育新小学教师
    丁学师:滑县产业集聚区中心校校长
    杜鹏飞:淇县第五中学教师
    高玉平:安阳市龙安区马投涧乡第一中学校长
    郭秋红:商丘市第一中学教师
    贾   玲:舞阳县教科体局教研室教研员
    雷书红:灵宝市第三小学教师
    李声荣:光山县教体局教研室主任
    刘   波:浙江省宁波市仁爱中学教师
    裴伟国:宜阳县赵保乡中心校校长
    齐加全:焦作市解放区王褚乡中心小学教师
    孙世成:尉氏县教育局教研室教研员
    王晓兵:新安县新城实验学校教师
    杨   奎:息县长陵乡初中教师
    张爱敏:长垣县樊相镇中心学校教师
    三、 候选人物评委(30位):
(名单略)

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