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名家成长寄语
“先学后教”岂要“学案”支撑
做有专业尊严的教师
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2013年04月17日
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名家成长寄语
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  作为一名好教师,有必要努力成为有学科魅力的教师。所谓的学科魅力就是带有浓郁学科气息和特点的吸引力。音乐教师飘荡在空中的悠扬的歌声,美术教师寥寥几笔勾勒的形神兼备的速写,数学老师化难为易的神奇解题,语文老师雄浑苍凉的长诗文背诵,化学老师在科学晚会上的变幻魔术……这些在学生心目中留下的烙印,是深刻而历久弥新的。
  
  学科的魅力,体现在学科学习的趣味性上。如果我们对每一项学科学习内容都能够非常有趣地去导入,引领学生轻松自然、满怀期待地进入学习情境,我们的教学就能够获得很好的收成。
  
  学科的魅力,还体现在学科与生活的联系上。任何一门基础教育中的学科内容,都是与我们的实际生活紧密相连的,其中的哲理、原理、思维的规则等,都可以指导我们的实际生活,使得学生通过学习读书明理,变得聪明起来。
  
  学科魅力,还必须带有厚重的学科自信意识,即教师能够站在学科整体的、宏观的角度,让学生明了学科价值。要做到这一点,教师自身首先要进行学科价值叩问,彻底厘清与挖掘自己的学科教育的潜在作用,而不应该稀里糊涂地不进行原点追问与哲理剖析。

 

                                                             特级教师

                                              深圳市南山区原教研室副主任

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