第4版:成长力
     
 
404 Not Found

404 Not Found


nginx
标题导航
数学课上的阅读课程
课程意识,课堂价值文化的彰显
图片说明
课堂应该充满激情与挑战
数学课还可以这样上
用心教学,收获喜悦
上好课,让学生景仰
返回本版首页 | 版面导航 | 标题导航  
2013年04月17日
上一篇  
放大 缩小 默认
上好课,让学生景仰
404 Not Found

404 Not Found


nginx

□ 张会芹

 

    在3月30日“首届河南最具影响力教师课堂教学观摩研讨会”上,我代表洛阳外国语学校做高中英语观摩课一节。我讲的课是北师大版模块三Unit 9 Wheels Lesson 1 On Your Bike。这是一节阅读课,主要介绍了荷兰首都阿姆斯特丹白色自行车的发展过程。下面我谈一下我在做这节课过程当中的感悟以及设计思路。
  
  从教材内容来看,这是一节阅读课,所以重点是培养学生对课文的理解,引导学生理出事件的发展脉络,提取文章的主要信息和细节信息,并在整理信息的过程中,引导学生发现分析问题和解决问题的思维过程,最后结合课文的信息和语言进行输出性活动。在本课学习结束时,学生应达成以下学习目标:厘清课文的发展脉络;获取白色自行车发展过程的细节信息;谈论阿姆斯特丹的白色自行车;通过小组辩论活动,谈论自行车和汽车的优缺点,体会使用自行车对环境和交通的意义。
  
  为实现教学目标我设计了以下教学流程。第一步:通过头脑风暴的形式让学生快速复习各种交通方式,并引出本课话题“自行车”,输入词汇environmentally friendly。第二步:导入课文。通过师生互动谈论平日自行车使用情况,并且展示老师骑自行车的照片,输入本课新词cycling fan,cyclist, benefit from等。然后通过图片导入阿姆斯特丹是自行车城。第三步:阅读课文。1.读前从课文标题猜测本课内容,预测是本课需要训练的一个策略,此步骤旨在帮助学生体验运用预测策略。2.速读课文,搭配段落及其大意。并与学生一起总结找大意所需要的阅读策略。3.细读课文,回答问题。在此过程中扫清词汇障flat,therefore,convenient,convenience,path,park。4.查读课文,学生做pair work,共同从课文二、三段中找到填写表格的答案,并教授词汇neighbourhood,insert,chip, thanks to等。第四步:读后语言输出活动。通过小组辩论的活动,让每个学生参与其中,运用本课词汇及有用表达谈论自行车与汽车孰优孰劣,最后老师只做简单总结,引导学生理解绿色出行对环境和交通的意义。第五步:布置作业——给洛阳市市长写一封信,建议向阿姆斯特丹学习绿色出行,解决城市交通问题。
  
  反思这一节课,我认为成功的地方有以下方面:1.对单词实行了分层教学;2.注重培养了学生对阅读策略的贯彻实施;3.实现了以学生为主体,通过师生互动,生生互动,小组活动等形式,真正实现了解放老师,“忙坏”了学生;4.有一定的现实意义,培养了学生的环保意识,而且值洛阳第31届牡丹花会召开之际,洛阳市也仿照阿姆斯特丹市,在市区投放了一批免费自行车,无论对本地人还是游客来说,这无疑是一个令人振奋的消息。同时必须承认,这节课也有一些瑕疵,比如说我上课的表情前半节比较呆板,缺乏激情;在学生最后活动环节,我对学生没有做到及时表扬。今后在实际的教学中我会努力克服以上缺点。在之后的电视台采访时,当被问到“什么是最具影响力教师”时,我由衷地谈到“渊博的知识和过硬的专业技能是一个学生景仰一位老师的开始”。我想我依然需要努力!
  
  (作者单位:洛阳外国语学校)

上一篇  
放大 缩小 默认
404 Not Found

404 Not Found


nginx