第4版:成长力
     
 
404 Not Found

404 Not Found


nginx
标题导航
生命教育,应贯穿教育始末
“悟”是教师成长的根
充盈着数学之美的课堂
“一分钟”里的教育
课堂教学评议是一种提升
返回本版首页 | 版面导航 | 标题导航  
2013年04月24日
上一篇   下一篇  
放大 缩小 默认
“一分钟”里的教育
404 Not Found

404 Not Found


nginx

□ 毕建敏 

 

    一分钟是短暂的,对于人生的蹉跎岁月来说;一分钟是无用的,对于一个碌碌无为的人来说;一分钟又是珍贵的,对于每一个教育人来说,因为一节课只有40分钟。课堂上的“一分钟”既可以体现出教师的教育理念,也可以体现出教师对学生的关爱。
  
  一、等一分钟,为了每一个学生。作为教育人我们都有过这样的经历:教室后面坐满了黑压压的听课的教师,有个教学环节是让学生读课文,全班五十个学生,四十多个都读完了。可仍有几个或一个学生依然在慢吞吞地、一字一顿地读着:“春雨是黄色的,你们瞧,春雨落在油菜地里,油菜花黄了,春雨落在蒲公英上,蒲公英花也黄了……”讲课的教师遇到这种情况有的会高声喊道“停下来吧,没读完的下去以后再读”。接着按照自己的设计思路开始往下进行了。其实,教师只要再等一分钟,孩子们就会把课文读完,只要再等一分钟讲课教师就会获得台下听课老师热烈的掌声。斯克利维斯曾说过:“耐心等待吧,风车从不跑去找风。”的确,孩子们往往会在老师的一分钟等待中找到信任和关爱的。
  
  二、给一分钟,让学生去改正。世界上没有两个完全相同的人,每个人都是有差异的。一个班级的学生学习程度更是如此。课堂上我们同样会遇到这种情况,听写生字时,一大半的学生都已经全对了,可仍然有极个别学生,看见生字就像看到了没有意义的符号,总有几个错字出现。怎么办?如果往下进行不会影响自己的正常教学,却会让这几个孩子以后面对这几个生字就永远是陌生的符号了。再给一分钟吧,“老师和同学们再给你们一分钟,希望你们尽快认识、会写这几个字,不要让大家失望呀”。一句温暖的话语犹如春雨滋润心田,往往很快任务全部完成。犯错、出错都不怕,怕的是老师不给学生改正的机会和时间。一分钟很短,但老师只要相信每个学生,学生就会用好这珍贵的一分钟改正错误,获得新知。
  
  三、用一分钟,让学生去积累。教育,就是要教会孩子表达。学生的表达能力从哪里来?只有积累。列宁说:“聪明在于学习,天才在于积累。”可见积累的重要性。我们语文课本上的语言多美啊,因此教师每节课都要用上一分钟让学生去积累。春天的时候,让学生积累——春雨、春风,像春姑娘纺出的线,轻轻地落到地上,沙沙沙,沙沙沙,像……;夏天的时候,和学生一起背诵——小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花;秋风吹起时,和学生一起读——梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把;冬天里,教室里一起响起“雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的,又松又软,常常没过膝盖”。每一堂课,老师都用一分钟时间让美好的语言陪着孩子们,他们会不由得感慨:课堂真美,学习真美!
  
  “教育不是锦上添花而是雪中送炭。”一分钟很短,只有六十秒;然而一分钟又很长,它关乎孩子们的一生。
  
                               (作者单位:济源市沁园路小学)

上一篇   下一篇  
放大 缩小 默认
404 Not Found

404 Not Found


nginx