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任爱文:山区小学里的大学教授
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2013年05月03日
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任爱文:山区小学里的大学教授
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 在教学上,任爱文思考最多的是怎么让课堂活起来,让孩子们动起来。

 

□ 本报记者 刘栋军 贺欣欣/文图 

 

    初见任爱文老师,只见衣着朴素的她,跟山区学校所有普通教师并无二致。如果不是校长介绍,根本看不出她就是曾在小浪底给“老外”当翻译的大学教授。
  
  20年前,任爱文是吉林省四平职业技术学院的副教授,任专职英语教师。在教学中她发现,多数农村学生尽管很努力,但由于底子差,英语听说读写能力普遍不如城市学生。那时,她就萌生了一种想法:有机会一定要到山区学校去,当一名小学英语老师,帮助学生打好英语基础。
  
  1997年,小浪底大坝截流前,任爱文的丈夫应聘到小浪底水利枢纽工程当了一名工程技术人员。两个月后,任爱文也来到小浪底,在外事处当了一名英语翻译。
  
  在小浪底工作期间,任爱文和丈夫多次利用周末到附近的山区学校调研。她发现,山区学校普遍缺乏专业的英语老师。这种现状让任爱文到山区小学支教的想法更强烈了。
  
  2012年春,55岁的任爱文马上就要退休了。经与济源市大峪镇的中小学校沟通,任爱文决定到大峪镇第五小学任教,因为大峪五小多年没有专业的英语老师。很快,任爱文接到了大峪五小李世贤校长的电话。李校长在电话中表达了全校师生对任老师的期待,但同时也婉转地表明,学校地处偏僻,交通不便,许多支教老师都不愿来……没想到,不等他说完,任爱文就毫不犹豫地说:“啥也别说了,我去!”
  
  5月下旬,任爱文办完退休手续。6月1日,她就带着铺盖来到了大峪五小。6个年级,100多名学生。两幢简易教学楼内,既有教室也有宿舍。教室旁边,一间不足5平方米的小屋就是任爱文的办公室兼住室。任爱文放下随身携带的行李,很快进入了角色。
  
  从这一天起,她不再是大学副教授,而是一名普普通通的小学教师。“我早就盼着这一天了。”任爱文说。她选择这里,不是图生活上的享受,而是要给孩子们输入新鲜的“血液”,让孩子们更多地感知外面的世界。
  
  “山里的孩子智商并不比城市的孩子智商低,关键是缺乏引导。”任爱文说。她就琢磨着怎么让课堂活起来,让孩子们动起来,让孩子们更喜欢上英语课。一个月很快过去了,孩子们在欢笑声中接受了任老师,也爱上了英语。在一个月后的毕业统考中,六年级有5名学生的英语成绩达到了满分。
  
  但是,任爱文仍在思考最适合小学生的教育方法:“不能走弯路,否则会耽误了学生。”去年暑假,任爱文还主动要求参加济源市教体局统一组织的新教材培训。
  
  任爱文的一举一动对大峪五小的师生也产生着潜移默化的影响。她喜欢打羽毛球、乒乓球,现在学生们也爱上了羽毛球、乒乓球。中师出身的李小能老师听从任老师的建议,每天和学生们一起学音标、学句型……任爱文现在除了血糖有些高,其他都还好,她从家里带来高粱面、玉米面、燕麦,自己熬粥喝。她说:“被人需要是一种幸福,我现在就是最幸福的人。我必须得有个好身体,身体好才能多干几年,才能跟孩子们多待几年。”

 

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