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作业“自助餐”唤起学习幸福感
撤并中小学不能损害基本教育权
“打回去”的“狼性教育”不该提倡
母亲教幼儿说谎折射入园难现实
为名校生塑像凸显教育功利化
  “问题字典”频出,谁在捣鬼?
专家吁招聘禁设院校门槛:在机会上保证就业公平
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2013年05月10日
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撤并中小学不能损害基本教育权
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  审计署日前发布1185个县农村中小学布局调整情况专项审计调查结果,结果显示,部分地区在实施区域教育规划过程中,搞简单“撤并”或“一刀切”,导致辍学人数5年中增加1.1倍,出现大批“百人班”,仅7%的中小学配校车,部分校车还缺乏安全保障。
  
  撤并中小学,本应对合理配置县域内的教育资源、建设城乡均衡的教育体制起到积极推动作用,然而,上述情况的出现,实际上已经损害了基本的教育权。问题出在哪里?
  
  部分地区撤并中小学的规划过于简单粗放,当然是直接原因。而间接原因是,在撤并中小学的过程中,行政体系缺乏必要的纠偏机能。由此,可以发现更深层次的原因。仔细想想,撤并中小学的思路,采用的是市场式思维,即希望通过资源的集中使用提高教育水平。但就现实而言,义务教育首先应该强调的是权利的兑现。努力做到没有一个农村孩子辍学,比让他们去县镇学校就读更重要;让孩子不因上学遭遇安全风险,比风险增加更重要。这个原则不确立,撤并中小学就难以达到真正的目的。
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