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2013年05月14日
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让城乡学校差距逐步消失
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开栏的话:
  
  去年10月15日,省政府召开全省义务教育均衡发展推进会,对义务教育发展基本均衡县的评估验收工作进行动员和安排部署。去年11月至12月,省教育厅组织河南省义务教育均衡发展工作指导组分赴各地,以听取汇报、实地查看、召开座谈会等形式,对我省列入首批接受义务教育基本均衡县评估验收的49个县(市、区)的工作进展情况进行检查指导。从本期起,本报开设《义务教育均衡发展中原行》专栏,陆续推出各地在义务教育均衡发展工作中的亮点和经验。

 

□ 本报记者 苏江召    

   通讯员刘剑峰 陈超  

 

    “老师人手一台电脑,之前从未想过。现在好了,用电脑办公、备课方便多了。”近日,义马市第一小学的老师们刚领到电脑,就高兴地安装运用了起来。和义马市第一小学一样,义马市实验中学、外国语小学、实验小学、第一中学等学校的老师也都实现了“人手一机”。
  
  义马市县域综合经济实力在全省名列前茅,是全省唯一取消农村建制的县市,现有中小学校20所,在校生1.7万多人。义马市教体局副局长茹顺兴说:“我市建立起了符合义务教育发展需求的经费保障机制、城乡教师交流互动机制和城乡一体的教育资源互动共享机制,使城乡学校差距逐步缩小,推动了义务教育的均衡发展。”
  
  5月底实现“班班通”全覆盖

 

    “新学校比我原来所在的学校漂亮多了,老师教得也好,我很喜欢。”义马市东区中心小学六(1)班的赵爽原来就读于常村小学,2010年市政府投资3200万元新建了东区中心小学后,东区8个自然村的学校整合,学生都来到这所功能完善、设施先进、寄宿制的学校上学。
  
  在东区中心小学,记者实地参观了计算机室、仪器室、图书室、教学器具室等场所,各种硬件设施一点不比城区学校差。这一切都得益于义马市实施的学校布局调整和义务教育学校标准化建设。该市在各学校达到《河南省农村普通中小学校建设标准(试行)》的基础上,不断加大薄弱学校改造力度,2012年投资2158万元改善办学条件,其中投资1300万元对实验小学综合办公楼进行扩建,投资253万元对各学校环境、教学楼、办公楼进行整修。
  
  “今年我们投资了500万元,为全市小学配备安装‘班班通’,5月底将安装完毕,届时‘班班通’将达到全市全覆盖。”茹顺兴说,“我们还建成了全市教育科研网、校园网和教育资源库,实现了‘校校通’,让师生足不出户就能得到外地名师的指点。”
  
  “虽然我们学校不足百人,但现代化教学设备已全部配齐,现在我们学校与市区学校基本没什么差别。”地处偏远的石门小学校长田宝林看着安装到位的“班班通”高兴地说。
  
  走教帮扶,只为城乡师资均衡

 

    有了良好的义务教育均衡基础,如何让城乡孩子共享这些优质的教育资源,使城乡师资均衡,一直是义马市教体局关注的问题。
  
  为此,义马市教体局在认真调查研究的基础上,制定了全市教育事业中长期发展规划,先后撤销了义马市第四初中、新区郭庄小学等15所学校,新组建了义马市第一中学、东区中心小学等7所学校,使学校的资源配置更加优化、教师的学科结构更加科学、学生的学习环境更加优美。
  
  “走教虽然有点辛苦,但看到学校老师在自己的帮助下不断成长,我很欣慰。”谈起下乡支教帮扶的经历,义马市第一中学的谭洪涛老师很是感慨。
  
  下乡支教帮扶,只是义马市为提升师资水平、提高义务教育均衡质量的措施之一。义马市建立健全了规范的岗位管理、绩效考核、教师补充交流、校长选聘培养、教师培训提高、名师培养管理机制,先后举办了班主任培训、心理咨询培训、远程教育等专题培训班,培训教师6000余人次。同时,义马市还出台了《义马市名师培养管理办法》,落实培训措施及经费,每年确定一批教师作为名师、骨干教师培养对象进行重点培养。
  
  “虽然我刚从事教师职业一年,但学校的帮扶制度、培训措施让我的教学水平有很大提高,学生都很喜欢我。”该市东区中心小学的特岗教师张志欢谈起一年来的成长,很是欢喜。
  
  “校长讲校”,向管理要效益“校长的最大价值在于发现和培养优秀教师,并由这些优秀教师培养许多优秀学生。”近日,在义马市开展的“校长讲校”活动中,义马市第一小学校长李建国和大家分享他的心得体会。
  
  据了解,“校长讲校”活动是义马市教体局为进一步提升义务教育均衡发展内涵的一项举措。全市教体系统还广泛开展了“敬业爱岗”主题教育活动、“班主任比武”活动、“创建星级科室”活动、“满意学校创建”活动,带动了全市各学校健康均衡发展。
  
  为丰富义务教育均衡发展的内涵,义马市教体局创新管理机制,制订了校长职级制、班主任职级制、教师星级制实施方案及考核评价办法,每学期一考核,每学年一认定,使学校每位员工都有自己的岗位和努力方向,提升校长和教师的内涵。按照“小学抓规范创特色,初中抓教改打基础”的办学思路,义马市教体局不断深化教育教学改革,扎实推进校本教研,积极探索优质高效的课堂教学模式,推进学校内涵发展的均衡。

 

  城乡一体,更要在教育发展上实现一体

 

       义马市教体局局长 张洪波

 

  城乡一体化,不仅要在城市和乡村上实现一体,更要在教育发展上实现一体。换句话说,义务教育均衡发展是教育的共同发展,让农村孩子和城里孩子一样享受优质教育资源,进而办成全市城乡一体的高水平、高质量的教育。
  
  义务教育均衡发展是动态的、相对的。推动义务教育均衡发展,就要努力缩小区域差距、城乡差距、校际差距,确保适龄儿童少年接受良好的教育。促进公平是教育工作的一项基本任务,这项工作任务艰巨,时不我待,必须大力向前推进。

 

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