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  教育部科学技术司司长王延觉在豫调研督导时要求以应用为导向,推进信息技术与教育过程的深度融合
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2013年06月04日
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  教育部科学技术司司长王延觉在豫调研督导时要求以应用为导向,推进信息技术与教育过程的深度融合
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  本报讯(记者 刘红雨)6月1日至2日,教育部教育信息化推进办公室主任、科技司司长王延觉来我省调研、督导教育信息化工作。王延觉听取了全省教育信息化工作进展情况汇报。省教育厅厅长朱清孟出席了座谈会,副厅长訾新建出席了座谈会并陪同调研。
  
  王延觉在调研时指出,党的十八大提出了实现教育现代化的目标,而教育信息化既是教育现代化的重要内容和体现,也是推动教育现代化目标实现的重要支撑,同时还是促进教育公平的重要举措。各级教育部门和各类学校要充分认识信息技术对教育的革命性影响,充分发挥信息技术对教育改革和发展的强大而独特的支撑作用,既要坚持信息技术与教育教学深度融合的核心理念,更要坚持应用导向和机制创新。
  
  王延觉要求,做好教育信息化工作,首先要建设好教育信息化基础设施,同时促进信息技术和教育教学进一步融合,使教育信息化在日常教学活动中常态化。教育行政部门要有组织地推进教育信息化技术在教学中的应用,有意识地探索教育信息化促进教育变革和教育现代化的新思路、新方法与新机制,以教育信息化为抓手,组织好师生,用好教育信息化的新技术和资源,转变观念,促进学习方式改变。经济较为发达、条件较好的城市,在建设好必要的硬件设施后,要进一步丰富优质数字教育资源,形成共建共享机制,整合教育管理信息化体系,以教育信息化促进教育变革。要以政策引导、试点示范为抓手,协调指导、全面推动地方教育信息化工作。要选择一定数量、不同层次和类别的学校、区域开展教育信息化创新与改革试点,要通过探索和总结,为教育信息化进一步发展提供经验。
  
  在座谈会上,朱清孟表示,教育信息化是教育系统的一场革命,不仅是教学方式方法的改变,对教育的发展方式也将会带来革命性的变革。全省教育系统要从战略高度,立足长远发展,把规划、方案做好,牢牢把握主动发展;要从国家全局出发,积极配合搞清实情,为全国科学决策提供好服务;要摸清家底,科学分析自身存在的问题,扎扎实实地推动教育信息化的发展。
  
  在豫实地调研期间,王延觉一行深入郑州、焦作两市,听取了两市的汇报,并与部分中小学校长进行了座谈。

 

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