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让学生生动活泼地发展
学校“假课表”的忧思
让高考作文成为精神的“价值补丁”
跳出独木桥思维看高考
降温高考,社会也该摒弃“应试思维”
异地高考大门开启
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2013年06月11日
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跳出独木桥思维看高考
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  据教育专家统计,今年全国放弃参加高考的高中毕业生约为100万。就在人们的目光聚焦于高考考场内的同时,这些考场外学生的命运同样引发了热议。
  
  从各方分析来看,这100万弃考者,既有主动放弃的,比如选择“洋高考”而出国留学,觉得成绩不好而退却,在就业压力下直接转入劳动力市场;也有“被弃考”的,尤其在一些中西部、农村地区的学校,为“提高”升学率,动员或者强迫成绩差的学生退出考试。
  
  弃考原因的多样化,既有时代发展变化的因素,也有诸多现实的无奈,但至少从一个侧面说明,一些学生不再挤高考这座“独木桥”,转而寻求其他人生出彩的机会。这使我们对今天的高考有了新的观察视角。
  
  高考固然是一场大考,但在人生和社会的考场上,走过高考,又是一个新的开始,我们需要跳出“独木桥思维”来看高考。对教育而言,应走出分数崇拜和升学率指挥棒的误导,为人的全面发展创造更宽松的平台。而对整个社会而言,更应读懂弃考背后的发展焦虑,用公平正义的力量,打造包括高考在内的多元化上升通道,让现实的阳光以更多角度照进每个人的梦想。
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