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张青娥:让生命得到无限增值
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2013年06月14日
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张青娥:让生命得到无限增值
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□ 本报记者 张红梅/文图 

    每天的课间韵律操,张青娥看到孩子们从开始时不会做、不肯做,到开始跟老师有模有样地做的变化,心里乐开了花。

 

    5月中旬,在辉县市海拔1000多米的深山区西平罗乡川中幼儿园外面的田地里,许多家长正和老师们一起插红薯秧。张青娥园长兴奋地告诉记者:“这是幼儿园开设的生态课程,接下来我们还要种彩色花生。”
  
  正插秧的马家骏奶奶说:“张园长领着老师们从市里来到山里,很辛苦。我们的孩子和以前比像变了个人一样!张园长身患重病,可从来没想过自己,一心想着如何把幼儿园办得更好。她做的这个生态教育课程也是为了孩子们。”
  
  刚好来县里进行农业基础教育调研的中国农业大学教授、农民问题研究所所长朱启臻一行,看到这样的生态课程后说,他们的办学理念,为学前教育和农村基础教育提供了宝贵的经验,让我们真正了解了农村教育应该怎么做,看到了农村教育的希望。
  
  去年4月,张青娥因患乳腺癌正在北京接受术后化疗。当得知市教育局正在为刚刚建成的川中幼儿园找不到合适园长发愁时,她主动请缨接管了幼儿园。
  
  偏僻的地理位置、落后的经济条件,使得当地教育严重落后。什么样的教育理念才最适合川中?因为化疗,头发全部脱完了,在北京的那段时间,张青娥只能带着假发出门。白天除了化疗外,她不是去图书馆查资料,就是去找专家咨询,或是参加北京师范大学的校长培训班。依托乡土资源,构建园本课程,实施生态教育,确立“教育即生长、教育即生活、教育即活动、教育即唤醒”的办园理念——张青娥给这所深山区幼儿园找到了定位。她要牵手家长形成教育合力,为山区的农民和孩子们带来一场教育变革。
  
  农村孩子与城里孩子最大的区别,城里孩子懂礼、知礼、用礼,农村的孩子不懂礼。张青娥就把礼文化教育作为幼儿园创办伊始一个显性的抓手,通过礼文化长廊的宣传,让家长和孩子们认识到礼的重要,每天早上入园的礼仪迎宾、下午放学时的鞠躬礼实施不到一个月,行礼已蔚然成风。
  
  王彦老师是地地道道的山里人,一直以来,她都梦想山里的孩子能受到城里孩子那样的教育。“作为山里长大的老师,鞠躬礼我都有点不习惯。可我不敢相信,大山里几十年的封闭教育,就这样改变了。这一切都源于张园长的教育理念,让我们大山里的未来不再是梦想。”王彦感慨地说。
  
  家长们说,不知道幼儿园究竟给孩子使了什么魔法,以前就没听孩子讲过普通话,现在不仅经常讲普通话,就连和好朋友吵架也是讲普通话。孩子们变得越来越有礼貌了,山区孩子能有这么大的进步简直都不敢想。
  
  “靠成长教师来发展园所,靠成长家长来成就孩子”,一直是张青娥坚持的治园之路。她发现很多家长农闲时无事可干,只顾打麻将而疏忽了对孩子的教育。她便利用主题家长会多次沟通,并配发《发现母亲》等书要求家长阅读。她还带着家长到文化馆学剪纸,组织家长去山东聊城考察葫芦文化节和葫芦种植基地。
  
  教育即唤醒。在张青娥的引领下,家长们逐渐告别了打麻将的陋习,纷纷加入到配合老师教育孩子的行列。
  
  记者每每看到张青娥吃药,就会为她的身体担心。她却笑呵呵地说:“我是在用教育为生命疗伤。一场大病让我视教育如生命,人的生命长短不由自己说了算,但一定要活出生命的价值。办好一所学校,就等于让我的生命得到了无限增值。”

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