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“标准化”扮靓城乡学校
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2013年06月18日
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“标准化”扮靓城乡学校
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□ 本报记者 靳建辉 通讯员 李林 

 

    “布局合理的教学楼、花团锦簇的校园环境、活力四射的班级课堂、幸福阳光的师生笑脸。”这是记者5月16日在罗山县采访时对城乡学校的一种直观感受。
  
  “以前,我们学校处在深山区,破旧的校舍、脏乱的校园,让年轻教师望而却步。2009年,县里对我们学校进行了彻底改造,把新校址选在了灵山脚下。崭新的教学楼、配套齐全的教学设施、便利的交通、优美的环境,又让许多年轻教师争着往我们这所边远学校跑。现在,我在他们中已经属于老前辈了。”谈到学校这些年来发生的变化,灵山镇高寨小学31岁的女校长余艳维的脸上露出了自豪的神情。
  
  近年来,罗山县坚持城乡一体,不断改善农村学校办学条件,吸引着一批又一批的年轻教师积极投身农村教育,为该县义务教育均衡发展注入了新的力量。
  
  校园各具特色把每所学校都建成“花园式”
  
  在楠杆镇初级中学的校园里,有清澈的湖水、仿古的凉亭、绿树环绕的运动场,也有精雕细琢的照壁、青春无限的巾帼园和高大整齐的教学楼。一下课,学生们就从教室里跑出来,女孩儿或坐在凉亭里聊天,或趴在护栏上看水中的游鱼,男孩儿则奔向运动场一较球技。该校的一位老师说:“美丽的校园环境不但有利于学生的学习,而且也让老师在平常的备课、教学时心旷神怡。”
  
  采访期间,“建设花园式学校”这句话,在记者的耳边不时回响。把全县的每一所学校都建成“花园式”,正是罗山县城乡义务教育阶段中小学建设的一个总体目标。楠杆镇初级中学不是特例,这样的学校在罗山县城乡比比皆是,他们各有特色、各具风格、个性十足,再加上罗山的地域特点,这些学校“花园式”建筑的特色尤为明显。
  
  据罗山县教体局党委书记郑传辉介绍,如今不管在罗山城市还是在乡村,最大的投入是教育、最好的房子在学校、最美的环境是校园已成为现实。
  
  记者从罗山县教体局了解到,2007年以来,罗山县累计投入1.8亿元用于农村中小学基础设施建设,先后改造薄弱学校157所,新建教学楼、食堂、学生宿舍楼150余幢,改造消除危房16万平方米,并在全县义务教育阶段建起了50所寄宿制学校,其中初中21所、小学29所,3万多名学生食宿在校。
  
  设施配套齐全让每个学生都站在“高起点”
  
  “小学6室、中学9室建设,我们已经基本完成。”罗山县教体局办公室主任陈平向记者介绍了该县标准化配套设施的实施情况,“现在,农村乡镇中心学校教学器材都达到了二类标准,农村小学基本达到了三类标准;所有乡镇中心学校基本实现了教学手段现代化。”
  
  在灵山镇高寨小学的美术教室里,余艳维和孩子们正在上素描课。孩子们指着桌上的石膏像一会儿问这一会儿问那,然后拿出自己的小本本开始像模像样地临摹。“学校环境改变的同时,配套设施能够及时到位完善,让农村孩子也能站到‘高起点’上。”余艳维说。
  
  在罗山县采访时记者看到,该县城乡学校的标准化配套设施要么在很久以前就已经投入使用,要么正在整理待投用,要么正在加紧建设。“我们还计划在近段时间建一座少年宫,让农村孩子也能跟上时代发展的步伐。”楠杆镇中心小学校长刘金榜高兴地说。
  
  住房温馨整洁让每位年轻教师都有一个“家”
  
  “不走了,现在老公在这里、家在这里、事业在这里,让我走,真舍不得!”来自南阳的田雪娜面对记者采访时,脸上露出了羞涩的微笑。2010年,大学毕业后,通过罗山县的定向招聘考试,田雪娜成为了潘新镇仙桥小学的一名英语教师。丈夫姜雅文是罗山县人,家住在罗山县县城,也是通过该县的定向招聘来到这所学校。2013年,田雪娜和姜雅文以及他们的14位年轻同事成为了该县第一批义务教育阶段教师周转房的入住者。
  
  谈及感受,姜雅文坚定地说:“和我们一批来的年轻教师如今就剩下我们两个,曾经也有过回城的念头。现在,我们的家就安在这里,我们打算在这里长期扎下根干下去。”
  
  记者见到潘新镇仙桥小学校长房本初时,他浑身上下都是白灰水泥点儿。“刚把剩下的一点活儿忙完。你看,身上全是脏东西。”房本初笑着说,“这些年轻人来自不同的地方,在一个陌生的地方如果连一个住处都没有,怎么能安下心来教学?怎么能在我们这所边远学校扎下根呢?现在,房子有了,条件改善了,教师也留住了。虽然,我们这些当校长的头发搞少了,腰围搞细了,可我们的心里却是甜的。”
  
  据了解,罗山县是信阳市教师周转房建设试点县。2011年和2012年,罗山县累计投入3200万元,在全县108所农村中小学建设了707套教师周转房。目前,部分学校周转宿舍已经投入使用,农村教师的生活条件得到了改善。

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