第4版:人生
     
 
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2013年06月21日
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□ 赵丽娜 

 

    早就有人给一个教师的工作定下这样三条标准:带好一个班级,教好一门学科,写好一篇文章。如果时刻记住这三条,并为之不断努力,那么必定是一位优秀教师。但真正做好任何一点又谈何容易。
  
  有老师感慨,现在的学生就知道玩。可是为何不顺水推舟呢?试想我们做老师的童年,又有哪一个不是活蹦乱跳的?管得过严统得过死,除了能让孩子们厌烦自己生气,又有多少好处呢?
  
  我深知,大自然是人类的老师。于是,操场上,田野里,小河边,孩子们愿意去哪里,我就带他们去哪里。一棵蒲公英,一株狗尾草,都是孩子们的好玩具。河里游着的小鱼、小虾、小蝌蚪,也能让孩子们那样欢呼雀跃,让我好像回到了阔别已久的童年。
  
  有些孩子不想学习,那就让他们劳动吧!我在校园里领着孩子们种树、种花、种菜,哪种植物的生命力顽强,就种它。我和孩子们一起种,在校园里见缝插针;种上了总不能眼看着它们渴死、被虫子吃掉,那就浇水、捉虫、给花分根……我和孩子们忙得不亦乐乎。
  
  养活植物总要费心的。挖坑、栽树、抬水、施肥、捉虫子、拔草,这些都需要大家分工合作。天天在一起干活,孩子们不知不觉就学会配合默契了。
  
  每周有5天在学校,清洁区和教室的卫生不用我说,他们自己就会分工合作了。前面打扫卫生后面扔垃圾,一辈子也不会干净,于是孩子们就知道了,要想整洁,就不能乱扔果皮纸屑,要把它们扔到教室里的果皮桶里,不能扔到人家班级的卫生区里。自己打扫起来费时费力,人家也是一样的。不知不觉,孩子们的觉悟也提高喽。
  
  玩够了,干够了,还得说学习。我说,孩子们,你们的父母都是农民,他们要是懒惰,不种庄稼,那就没有吃的了;医生要是不给病人看病,病人该多难受啊。干一行爱一行,小学生的主要任务就是学习。或许是他们听懂了,或许是干活劳累懂得珍惜了,回到教室里上课,孩子们学习的劲头可足了。
  
  叶圣陶先生说:“好习惯从小养成终生受益。”我总是想,我教的是小学生,他们离考大学远着呢,我要是像有些老师只拘泥于学生的考试成绩,便没有任何意义。如果过分要求学生的考试成绩,往往会让孩子们产生厌倦心理,这不是适得其反吗?倒不如让他们在玩中学、在学中玩,多活动、多干活,从小养成勤劳的好习惯,从小懂得团结协作、与人为善,作为老师,我也算是称职了。
  
  我是语文老师,可是我更愿意领着孩子们上体育课。操场上,我们拔河、打球、做游戏,孩子们的笑声能吸引路过的每一个人。我还每周给孩子们上一节音乐课。我从网上下载很多歌曲让孩子们欣赏,听的次数多了,大家自然就会唱了。《真心英雄》《凡人歌》《让我们荡起双桨》,从流行歌曲到儿歌,只要大家喜欢就一起学唱。教室里常常响起孩子们的大合唱,这让其他班的孩子羡慕不已。我总是想,孩子们只有一个童年,就让他们快乐成长吧。
  
  我觉得,作为年轻一代的我们,不能拘泥于“三尺讲台”这一真实空间,而是要把眼界放开,不能把学习成绩看作评价学生的唯一标准,不能只做教书匠。
  
  (作者单位:开封县陈留镇宜村庙小学)

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