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  抓住协同创新契机 提升高校创新能力
建设协同创新中心,要付真心动真劲
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2013年06月25日
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  抓住协同创新契机 提升高校创新能力
——高等学校服务河南经济社会发展工作座谈会发言摘要
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  解放军信息工程大学校长邬江兴:
  
  发挥军队院校优势服务河南

 

    我校是全军唯一以“信息”冠名的大学,是全军5所综合大学之一,1999年由原解放军信息工程学院、解放军测绘学院、解放军电子技术学院等3所院校合并组建,2012年以9大学科群为基础建立了“七院一所”的新的组织架构,基本实现了学科融合、资源整合、科研联合,并形成了三大特色:以信息技术为特色的学科专业体系,以信息英才为主体的人才队伍方阵,以信息主导为指向的科学研究布局。
  
  为深入贯彻落实国家“2011计划”(高等学校创新能力提升计划)重大战略部署,我校将围绕服务河南经济建设继续做好以下工作:按照省教育厅、省财政厅有关通知的具体要求,借助大学重点学科优势和优质教育资源,我们认真分析国家相关行业产业发展现状,梳理中原经济区和郑州航空港建设需求,确定了可见光通信技术、北斗导航应用技术、智慧中原地理信息技术3个面向河南省相关行业产业的选题,与省内优势院校和企业开展强强联合、协同配合,于2012年陆续开始培育工作,今年拟先期申报“智慧中原地理信息技术”协同创新中心。
  
  我校虽然是一所军队院校,但生在河南、长在河南,理应为河南发展、中原崛起多做贡献。
  
  郑州大学党委书记郑永扣:
  
  希望入列第二批国家级中心

 

    高校服务地方经济社会发展是老生常谈的话题,但如果不把这作为自己的重要责任,不要说发展,就连生存也会出现困难。
  
  我校依托现有重点学科和重点科研机构,积极汇聚创新要素和资源,强化与国内外著名大学、科研院所、龙头骨干企业、科技集团公司等单位的协同合作,培育组建了14个校级协同创新体。“先进材料及加工”“水利与交通基础设施安全防护”“癌症化学预防”“社会管理”等4个中心被批准为河南省协同创新中心,“新型城镇建筑技术”“化学合成与新药研发”“法治建设与经济社会”等3个协同创新中心已通过专家评审,被推荐申报省级协同创新中心。这些中心涵盖了学科前沿、行业产业、区域发展和文化传承4个领域。
  
  建议省教育厅、省财政厅继续加大力度推进国家“2011计划”的实施,争取第二批评审中河南高校能再次榜上有名;建议省财政厅和省教育厅采取具体的措施来支持和推进校企合作,建立相关的产业技术研发中心。
  
  河南大学校长娄源功:
  
  协同创新应避免撒胡椒面

 

    近年来,河南大学实现了百年名校振兴的四大突破:一是签署了若干千万元级别技术转让合同;二是与企业组建若干千万元级工程技术研究中心;三是与中国移动、河南煤化等世界500强企业合作;四是学校横向科研经费突破6000万元,连续4年实现翻番。
  
  在积极参与河南省新农村建设方面,我校积极探讨适宜可行的新型农村社区信息服务模式;与开封市委农办签署合作协议,以开封新区为试点,建设一流的以数字化、网络化、智能化为主体的数字新型农村社区应用示范基地。
  
  建议增加科技投入,加大支持力度,对共性、关键技术研发项目给予较大力度的资助;建议通过政策和资金支持,引导高校由过度重视基础研究转为基础与应用并重;建议避免撒胡椒面,对产学研合作项目给予重点支持;建议定期对各有关单位知识产权管理人员开展培训,提高业务水平。
  
  河南农业大学校长张琼:
  
  入围“国家队”得益于农业大省的地位

 

    国家启动“2011计划”以来,我们学校研究相关的机制,根据学校的学科发展实际和特色优势,认真筛选和认定,组建了8个校级的协同创新中心,逐一进行分析,定目标,定任务。
  
  在省委、省政府大力支持下,由我们学校牵头,联合河南工业大学、省农科院成立的河南粮食作物协同创新中心,经过激烈的竞争,最终被认定为首批国家级协同创新中心,5月27日已经正式发文。能够入围国家“2011计划”,最重要的是得益于河南省在国家粮食安全中的特殊地位和作用。教育部对于第一批协同创新中心的发展规划编制工作非常重视,深入到每一所牵头的高校,进行一对一的指导。现在,最核心的就是体制机制问题。因为在现有国家体制机制情况下,我们究竟怎么能够按照教育部的要求真正地协同起来,是最为关键的。
  
  作为百年老校,我们的农林牧是最老的专业,也是最特色的专业。今年,我们在下大力气建好粮食作物这个国家级协同创新中心的同时,将优先做好现代畜牧业协同创新中心的申报工作。
  
  建议省教育厅以后可组织对口专业院校的专题会议,如农业类的,以让研讨目标更明确。此外,河南省千百万工程、粮食核心区等需要我们农业大学做什么工作,请给我们指明目标。
  
  河南师范大学校长王键吉:
  
  研究生招生计划可向协同创新倾斜

 

    近年来,我校协同创新工作进展顺利,机制创新稳步推进,人才汇聚初见成效,社会服务全面开展,各协同创新中心运行良好。
  
  “动力资源及关键材料”协同创新中心被成功认定为河南省协同创新中心。该中心作为核心技术依托单位,与新乡市人民政府联合组建了河南(新乡)电池研究所;作为理事长单位,牵头成立了河南省新型电池产业技术创新联盟,为我省电池电动车产业发展提供了重要的技术支撑。
  
  “精细化学品绿色制造”协同创新中心通过原始创新引领产业技术升级。该中心是我校牵头组建并重点培育的校级协同创新中心。多年来,中心围绕“绿色介质、原料药及相关中间体、电子化学品、大宗有机化工中间体”的基础和应用基础研究开展源头创新,着力突破精细化学品绿色制造关键技术瓶颈,引领精细化化工行业可持续发展。
  
  建议进一步加大省级协同创新中心支持数量和支持力度,引导更多河南高校和优势创新资源积极融入地方经济建设;建议结合协同创新中心性质和任务,改革职称评审、人事考核等评价机制和评审办法;建议创新资源配置机制,将我省研究生招生计划向协同创新中心高校和协同创新倾斜。
  
  河南理工大学校长邹友峰:
  
  建议重点培育理工科协同创新中心

 

    2012年,学校“煤炭安全生产协同创新中心”获准成为省级协同创新中心。目前,学校“中原经济区煤层(页岩)气”协同创新中心已推荐申报2013年度省级协同创新中心。
  
  就省教育厅如何更好地服务高校,我提5点建议:
  
  建议着重加强对高校发展规划与发展目标的审定;加大对高校理解、执行国家和省高等教育政策、法规的指导力度。
  
  建议出台《高等学校服务中原经济区建设若干意见》等指导性文件,指导省属高校建立与所在地政府之间的交流合作平台。
  
  建议建立和完善高校学科专业结构优化调整新机制,支持省部共建高校加快发展。
  
  建议加大对理工科省级协同创新中心建设经费的支持力度,下大力气培育建成一批特色鲜明、优势明显的理工科高水平省级协同创新中心;建议省教育厅在保证省级文科协同创新中心建设经费的同时,适当减少单个省级人文社科协同创新中心的建设经费(其建设经费可考虑由500万元减少到300万元)。
  
  建议建立与办学质量、效益、规模相挂钩的投入机制,促进高水平大学加快发展。
  
  河南科技大学副校长谢敬佩:
  
  希望给予“有色金属”特别支持

 

    我校拥有全国唯一的轴承本科专业方向,“机械装备先进制造”协同创新中心已成为河南省协同创新中心,目前运行良好。下面,我就今年我校申报的“有色金属共性技术”协同创新中心情况汇报如下:
  
  河南省是有色金属大省,10种主要有色金属产量连续10年居全国第一,有色金属产值占全省工业经济产值的10%以上,在河南省百户重点企业中,有色金属行业占到20%以上。
  
  目前,河南省有色金属产业存在的主要问题为:一是主要以有色金属冶炼为主,低端产品多,附加值低,高端产品严重缺失;二是能源消耗巨大,污染严重。因此,由河南科技大学牵头,协同郑州大学、河南理工大学和河南工业大学等省内3所重点院校,协同河南豫光金铅集团有限责任公司等6家骨干企业、中国铝业股份有限公司郑州研究院等3个研究所,成立河南省有色金属共性技术协同创新中心,进行产学研实质融合,研究解决有色金属关键技术,对于实现河南省有色金属产业由粗加工转向精深加工,实现有色金属的绿色冶金,拓展产业链,提高产品附加值,提升有色金属产业的质量和效益,具有重要的意义。
  
  河南工业大学校长张元:
  
  期望支持粮油食品相关学科

 

    我校办学的特色和优势,与国家对中原经济区的规划定位高度契合。
  
  一是我校成功申报服务国家粮食(产后)安全博士人才培养项目,成为我国粮食行业唯一的理工科博士培养单位。
  
  二是顺利入围国家“2011计划”。我校参与河南农业大学牵头申报的河南粮食作物协同创新中心,被教育部立项。我们主要负责粮食产后储运和加工两个方面,直接服务中原经济区建设。
  
  三是建成“小麦和玉米深加工国家工程实验室”“粮食储运国家工程实验室”等两个国家工程实验室,打造了粮食行业人才培养和科技创新的两个重要平台。
  
  四是我校正在筹建中国粮食博物馆,传承和弘扬中原文化,服务中原文化建设。
  
  建议支持我校落实“服务国家特殊需求博士人才培养项目”,期待省教育厅在资金、人才、科研项目、实验室等基础条件建设方面给予必要的投入;期望省教育厅支持我校建设粮油食品行业的国家重点学科、重点实验室和领军人才队伍,提供相关政策环境;期待继续深入推进公办高校化债工作,继续实行化债奖补政策,支持学校出让老校区土地盘活资源,增强学校融资化债和积累发展资金的能力。
  
  华北水利水电大学校长严大考:
  
  有效利用好水资源

 

    2012年,我校培育建设了3个校级协同创新中心,分别是:
  
  1.山洪地质灾害研究协同创新中心。重点任务是建设5个研究平台:山洪地质灾害破坏模式与成灾机理研究平台、小流域暴雨洪水演进过程与山洪灾害形成机理研究平台、山洪地质灾害预测预警标准和决策系统平台、山洪地质灾害监测物联网技术平台、山洪地质灾害综合减灾技术平台。
  
  2.河南省粮食核心区农业节水高产技术研究协同创新中心。重点任务是建设3个研究平台:农业用水基础理论研究平台、农业节水技术与模式研究平台、智慧灌区关键技术研究平台。
  
  3.中原经济区水资源高效利用与保障工程协同创新中心。重点任务是建设4个研究平台:水资源高校利用研究平台、农业节水研究平台、水环境保护研究平台、水资源保障工程研究平台。
  
  河南中医学院院长郑玉玲:
  
  将中医文化发扬光大

 

    2012年,学校对申报的16个协同创新中心进行了优化整合,形成了有一定影响的7个协同创新中心。经基础积分、专家答辩评分,批准建立了3个校级协同创新中心,即“呼吸疾病中医诊疗技术研究与转化”协同创新中心、“中药新药创制与道地药材深加工”协同创新中心、“河南省高校中药产业”协同创新中心。进一步优化整合了“呼吸疾病及新药研发”协同创新中心,积极推荐申报2013年河南省协同创新中心。
  
  就省教育厅如何更好地为高校服务,提5点想法:
  
  建议创新体制机制,建立高校服务地方经济社会发展的管理体系和奖励机制。
  
  建议建立符合运转规律的科技创新服务平台管理体制,加大对科技创新服务平台的投入,减免高校为企业提供横向科研服务的税收。
  
  建议加大对学校的支持力度,形成中药材产学研一体化格局,支持国家中医临床研究基地建设。
  
  建议协调省政府、有关厅局,对高校服务地方经济社会发展进行系统研究,制订发展规划和推进措施。
  
  建议把建设中医药强省上升为战略高度,协调各方,整合资源(包括教育资源和科研资源),切实解决发展中存在的掣肘问题,加快中医药强省建设步伐。
  
  河南财经政法大学校长李小建:
  
  为“三化”协调提供政策参考

 

    中原经济区“三化”协调发展河南省协同创新中心作为河南省目前唯一的经济管理类省级“2011计划”平台,定位于服务省委、省政府决策需求的高级智库,为世界上屈指可数的人口大省“三化”协调发展提供理论支撑。
  
  今年2月22日和5月28日,《人民日报》先后刊登我校学者题为《新型城镇化:经济社会发展的重要引擎》和《从城乡和谐角度认识新型城镇化》两篇理论文章,得到国内理论界一定的响应和关注;以郭军教授为首的科研团队完成的关于中原经济区建设与发展的理论研讨的研究成果得到了省领导的充分肯定;中心也先后编发了5期理论研究简报,并通过不同形式呈送到有关决策部门参考,得到了有关部门的肯定与好评。
  
  下一步,我校设想把人文社会科学走向实验,根据中原经济区建设需要,建设三个实验区,把研究成果与现实需要密切联系起来。
  
  郑州轻工业学院校长石恒真:
  
  建议收集产业发展中的问题

 

    近年,我校在“水污染治理与生态修复”等领域取得了一系列标志性创新成果和产业化成就:
  
  在生活污水深度净化方面,通过承担国家十二五重大水专项项目(贾鲁河上游城市污水深度处理与回用关键技术集成与应用),突破了脱氮除磷、脱色除浊关键技术;在工业废水处理、垃圾渗滤液深度处理等领域,通过承担的河南省重大科技攻关计划项目,开发出具有国际先进水平的喷淋-破乳-反渗透膜联合处理工艺,解决了困扰同类企业清洁生产和达标排放难题,并为国家制订相关企业的行业规范提供了依据,正在同行业中推广应用。
  
  在这些成果的基础上,我校作为牵头单位,已经和省住建厅、南京大学、郑州大学、河南工业大学、河南省农业科学院、郑州市污水净化有限公司等开展合作,建设了“水污染治理与生态修复”协同创新中心。希望通过该中心建设,探索形成协同创新的新体制、新机制和新模式,突破一批水污染治理与生态修复共性、关键技术难题。
  
  建议根据河南省产业链的情况,把产业发展中的重大问题和急需解决的一些问题,以信息的形式下发,由高等院校根据自己的办学特点、办学优势,集中研发。
  
  中原工学院院长崔世忠:
  
  编制已成为限制高校发展的瓶颈

 

    今年5月,中原工学院创建的科技园区正式投入运行,成为我省首个高校独立自建的大学科技园区。目前,中原工学院教授自主研发与上海昊昌机电设备有限公司合作的“新一代高效节能成套精梳设备研究开发”项目,已正式入驻。功能性纺织材料、节能环保型热泵空调新技术与设备、超硬材料及制品、精密与超精密机床制造等与我省产业发展关联度高的、中原工学院自主研发的项目将陆续入驻。
  
  多年来,高校虽然规模得到了较大发展,但编制基本没有大的调整,造成很多学校超编数量较大,高层次人才引进困难,已经成为限制高校发展的瓶颈问题。目前高等教育总体规模趋于稳定,各公办高校在校生基本确定,具备了核定高校编制的条件,迫切希望省教育厅出面对高校编制问题进行调研,协调有关部门尽快解决。
  
  建议河南省协同创新中心经费使用范围能适当放松。我校目前有1个省级协同创新中心、3个校级协同创新中心。经过近一年的运行,我们体会到协同创新中心虽然是个新鲜事物,但对我校的引领作用已经凸显。在运行中,也感觉到对协同创新中心经费使用范围规定得过窄,基本只能用于体制机制改革和运行,很难用于建设和项目支持,建议适当扩大经费使用范围,尤其在前期中心造血功能还不够强的时候。
  
  新乡医学院院长段广才:
  
  以培养更多西医为己任

 

     我校是目前全省唯一独立建制的西医本科院校,肩负着为中原经济区建设提供高素质医学人才培养、高水平医学科学研究、高技术医学成果转化和高层次医学决策咨询的重要责任。
  
  2009年,我校在多年干细胞研究基础上,与上海交通大学和北京雅仕杰集团等紧密合作,以协同创新方式,由公司投资2000万元,建立起中原及周边地区最大的干细胞研究及成果转化基地,目前已建成贮量10万份的脐血标本库,并正在筹建贮量100万份的标本库和基因测试中心。
  
  目前,临床检验已经进入分子诊断时代,但临床使用的分子标志物不统一,造成临床分子诊断比较混乱,因此迫切需要对现有的分子诊断指标进行筛选和规范,同时进一步寻找新的分子靶标。2012年8月,我校成立了新乡医学院分子诊断与医学检验技术协同创新中心,在传染病预警和分子诊断、慢性疾病的早期诊断和出生缺陷的分子诊断方面进行协同攻关。
  
  我省是全国第一人口大省,但现有卫生资源与广大人民群众的要求有相当大的差距,居于全国倒数行列。建议更加重视医学教育,适度增加教育财政经费使用的灵活度,允许生均公用经费用于学校基础设施建设。
  
  信阳师范学院院长卢克平:
  
  创新体制机制,打造科研高地

 

    我校的协同创新计划从2012年开始实施,四年为一周期。去年,我校推选的“新中原华夏祖根文化保护传承”协同创新中心被纳入了以河南大学为牵头单位的“黄河文明传承与现代文明建设”河南省协同创新中心建设中。
  
  开展协同创新计划以来,我校创新体制机制,通过建立校所、校企、校地等新型合作模式,联合开展重大科研项目攻关,打造科研高地。已与中国林科院共建“大别山种群生态模拟与控制重点实验室”、与信阳市人民政府共建“矿物节能新材料”协同创新中心等。学校与河南省台办联合组建了“中原文化与闽台寻根研究中心”,立足区域资源、凝练学科方向,通过与地方政府、高等院校和研究院所合作挖掘中原根亲文化,走出一条服务地方经济与社会发展的协同创新之路。
  
  同时,结合协同创新中心建设的需要,在省委组织部的支持下,今年我校派出了矿物节能新材料研究方面的专家井强山博士到信阳市上天梯非金属矿管理区挂职管委会副主任,积极推进了我校的矿物节能新材料协同创新中心工作。
  
  河南科技学院院长王清连:
  
  建议加大对农科院校支持力度

 

    我校的前身是农业院校,农科是学校的优势学科。建校以来,我校一直把服务“三农”建设、服务河南农业发展作为科技工作的主要目标。
  
  “2011计划”实施以来,学校启动了校院两级协同创新中心建设工作。通过校外专家评审,认定了“棉花遗传改良与高效生产”“生猪智能化清洁生产”“农产品精深加工”3个省级后备协同创新中心和“园艺植物资源创新利用”“农业有害生物防”“控智能农业”3个校级协同创新中心,并拿出专项经费给予培育支持。
  
  建议协同创新工作要与中原经济区建设紧密结合,以中原经济区急需的人才和共性关键性技术为核心,尤其新型农业现代化方面更加迫切需要协同创新。
  
  建议协同创新工作应有更多的高校来探索和实践,充分利用高校的人才和智力优势,创新不同的模式。
  
  建议加大对农科院校开展协同创新工作的支持力度。目前,我省在农业科技等方面积累了许多优势,在一些领域处于领先地位。比如我校正在研发的杂交小麦,已经与中国农业大学等单位联合攻关了几年,取得了显著成效,但由于资金等缺乏,进展较慢,急需省政府在政策和资金等方面加大支持力度。
  
  安阳师范学院院长赵卫东:
  
  多考虑既非大字头也非省字号院校

 

    我校秉承百余年教师教育办学历史,不断推进教师教育改革,提高教师教育质量,为地方基础教育培养了大批优良师资。
  
  需要上级部门帮助解决的困难有:给予切实政策和资金支持,推进学校“校地协同”教师教育改革创新实验区建设,进一步深化教师教育改革;规范独立学院管理体制,避免个体老板为追求经济利益最大化而出现违规办学现象,加强母体学校对独立学院办学的监管力度,保障举办方权益;在招生计划编制过程中,保证地方院校本科、研究生招生数量。
  
  我校深入开展殷商文化和甲骨文、中原文化、安阳地方史等研究,主动服务地方文化、旅游发展战略,参与安阳市文化资源保护、开发、利用,在殷墟成功申报世界文化遗产、筹建中国文字博物馆、培育安阳殷商文化旅游人才等工作中做出了积极贡献。
  
  需要上级部门帮助解决的困难有:积极支持学校国家级汉字文化体验与研究基地申报;在河南省协同创新中心审批过程中,着重考量学校办学特色及服务功能,既兼顾各高校办学层次和综合实力等指标因素,又强调彰显特色、服务效应。
  
  最后,建议省教育厅、省财政厅在实施高等教育发展规划过程中,进一步明确和细化分类指导的院校定位与扶持措施,能够为我们这类地方院校(既非大字头,也非省字号)在财政拨款、专项经费支持、人才引进、职称评审、项目申报、平台建设等方面提供更加具体有效的倾斜政策。
  
  南阳师范学院院长王利亚:
  
  围绕玉文化做文章

 

    我校毕业生在南阳市社会各领域建设中发挥着重要作用,特别是在南阳市中小学教师队中所占比重最大,为地方教育特别是基础教育发展做出了重要贡献。
  
  实施协同创新计划以来,我校谋求和地方政府、企业深度合作,在服务地方社会发展的同时,促进学校实现了跨越式发展。
  
  围绕南阳玉文化产业发展需求,2002年,学校成立了独山玉文化研究中心。2010年,成立了河南省文化改革发展人才培养基地并设置了全国唯一的玉雕专业。2012年,南阳市在我校设立独山玉研究实验室(南阳市重点实验室)。2013年5月,中国珠宝宝石首饰行业协会和南阳市人民政府在我校设立了玉文化研究院。其后,我校和镇平县深度合作,在镇平县设立南阳玉文化研究院分院,为玉文化产业发展提供咨询并培养高层次专业技术人才和管理人才。
  
  今后,学校将围绕玉石勘探、开采、雕刻、检测、营销等玉文化产业发展的热点难点问题,凝练学科方向、汇聚学科精英、形成学术团队、科学统筹资源、迅速凝成合力、深入细致研究、踏实认真探索,服务于南阳地方玉文化产业发展。
  
  洛阳师范学院院长时明德:
  
  建议成立高校发展战略联盟

 

    为实现河南省教育的协调化发展,洛阳师范学校联合协同北京师范大学、河南科技大学、华北水利水电大学、河南省教育科学研究所、郑州师范学院、商丘职业技术学院、洛阳市教育局,围绕我省教育协调发展这一创新方向,构建成立了“教育协调发展河南省协同创新中心”。
  
  中心重点完成如下研究任务:(1)教育与经济社会协调发展研究;(2)各级各类教育协调发展研究;(3)城乡教育的协调发展研究;(4)区域内教育的协调发展研究;(5)教育规模、结构、质量、效益的协调发展研究;(6)高等教育结构优化与质量提升路径研究;(7)增强职业教育吸引力研究;(8)各级各类学校特色发展研究;(9)公共教育资源合理配置研究;(10)教育信息化研究。
  
  建议省教育厅制订教育发展规划,统筹规划教育的协调发展,避免大学教育发展的同质化;建议要对不同类型的学校进行分类指导,理工农医以及师范类学校应该怎样培养人才,实现特色化和差异化发展;建议在单位协同中的人员流动、资金使用、利益分配等方面加强指导和管理;建议成立高校发展战略联盟,加强各高校之间的沟通和联系,让重点大学更好地帮扶其他高校的发展;建议省教育厅在制定政策、分配教育资源时,应更加注意教育均衡发展的因素。
  
  郑州航空工业管理学院院长施进发:
  
  全力服务郑州航空港建设

 

    我校长期开展航空特色人才培养,已向河南省、航空工业和社会各界培养12万余名优秀毕业生。我校已设置空中乘务、航空物流等6个航空特色专业或方向,奠定了为郑州航空港经济综合实验区建设所需特色人才的培养基础。
  
  2012年7月28日到2013年3月7日,学校按照省发展改革委和省民航办的工作安排和要求,派出近30名教授、博士参加我省组织的实验区立题申请,以及参与实验区规划的论证编制。3月7日,该规划得到国务院正式批复。
  
  2012年5月,我校作为牵头单位,联合省发展改革委、省民航办等7家单位组建了航空经济发展协同创新战略联盟,培育成立了校级航空经济发展协同创新中心和航空材料技术协同创新中心,分别给予配置办公场地和100万元的启动经费。
  
  2012年12月,省教育厅依托我校组建了“河南航空经济研究中心”,给予了500万元的经费支持。
  
  建议建立急需高层次人才的绿色引进通道,对于高校面向省内急需重点领域开展服务,给予特殊的绿色通道引进政策;对于省级协同创新平台的专家评价指标应减少科研业绩的权重,相应增加平台的机制体制改革指标,包括吸收协同单位的合理性和针对性、协同单位对平台的支持措施、牵头单位对平台的支持力度、牵头单位对平台搭建的组织体系、激励措施、考核措施、人才引进机制和拔尖人才培养机制等;建议设立一些围绕我省急需、重点建设项目的专项研究基金,广泛吸引高校参与。
  
  商丘师范学院院长曹奎:
  
  着力探索应用型大学建设之路

 

    商丘师范学院坚持“立足地方、服务地方”的宗旨,以服务区域经济社会发展需求为己任,确立了应用型大学的发展建设定位。围绕建设应用型大学的目标,商丘师范学院正在努力实现两个转变,即从新建本科院校向应用型大学的转变,从规模扩张向内涵建设的转变,面向地方经济社会发展的需求培养高素质应用型人才则是这两个转变的内在要求。商丘师范学院以服务地方作为自己的重要使命,着重探索建立高校与地方之间的互动关系和互动模式,实现高校与地方经济建设之间的密切结合,探索以产学研合作教育为核心的人才培养新模式。
  
  与此同时,商丘师范学院大力实施“三级科研平台建设工程”和“社会服务能力提升工程”,瞄准地方经济社会的发展需求,面向经济社会建设一线组建科研团队,搭建科研平台,在主动服务、合作共赢中拓展办学空间,实现学校发展与地方经济社会发展的良性互动、协调发展。目前,商丘师范学院的三级科研服务社会的平台体系已基本形成,主要包括以“重大疾病标志物早期检测技术协调创新中心”为代表的6个省厅级科研平台,以“动漫创意研发中心”为代表的12个校级平台,以“动物营养代谢与遗传改良研究所”为代表的14个院(系)级科研平台。
  
  许昌学院院长陈建国:
  
  将更加注重地方性应用型的定位

 

    许昌学院抓住许昌市在三国文化和钧瓷文化方面的特色,先后成立了魏晋文化研究所、钧瓷文化与产业研究中心、钧瓷研究院,建设了钧瓷文化艺术馆,开设了陶艺艺术设计专业,集中精力打造在魏晋文化研究、钧瓷文化与科技等方面的特色,初见成效。学校还成立了非物质文化遗产研究中心,正努力在中原农耕文化研究、地方民间舞蹈研究等方面再做些文章。学校的风电装备、微纳米材料、钧瓷釉料等研究方向,已逐渐显现出一定的特色。
  
  学校正在实施“双百工程”,计划5年内从企业行业聘请100名专家兼任专业建设顾问和兼职教师,派出100名教师到基层和企业挂职锻炼。另外,学校还计划进一步加强与企业行业在共建横向课程、合作建设实训基地等方面的合作。
  
  学校的表面微纳米材料研究所牵头组建了纳米技术协同创新中心,经过与参与单位长期的资源整合,已在建立联合实验室、项目合作、互派访问学者等方面开展了深入合作,在微纳米技术与应用领域取得了一系列重要的研究成果和具有自主知识产权的技术成果。学校的魏晋文化研究所加盟了河南大学黄河文明传承与现代文明建设协同创新中心,中原农村发展研究中心加盟了华中师范大学新型农村城镇化协同创新中心。
  
  今后,学校将在已有工作成果的基础上,更加注重把握地方性、应用型的办学定位,进一步强化社会服务功能。
  
  周口师范学院院长刘湘玉:
  
  为地方文化提供学术支持

 

    多年来,周口师范学院秉承“地方性、应用性、师范性”的办学理念,坚持走产学研结合的道路,充分发挥学校的智力优势,真正把科技成果转化为生产力,为农村、企业和地方政府服务。
  
  2008年,周口师范学院依托河南省植物学重点学科、周口市作物遗传改良工程技术中心组建植物遗传与分子育种重点实验室。目前,该实验室在作物重要性功能基因挖掘、分子育种、植物组织快繁、植病互作和作物抗逆生理、病虫害防治等方面已形成较为突出的优势。
  
  为推动校企协同发展,周口师范学院与地处周口的多家企业成立了联合研发机构,协同进行技术创新,解决企业发展中的技术瓶颈。目前,学校参与的3项校企联合攻关研究开发项目已经通过河南省科技厅科研成果鉴定,并产生了较大的经济效益和社会效益。
  
  同时,学校整合优势学科资源,为周口市地域文化资源的保护、知识普及、文化产业开发与服务等方面做好服务。为周口市举办中华姓氏文化节、国际老子文化节、太昊伏羲祭拜大典、“三皇故都”文化之乡等活动提供学术支持。在中央电视台《走遍中国·周口》7集电视片拍摄与制作中,学校研究人员在进行了大量的文史资料考证与挖掘过程后,提供了全面而完整的解说词。
  
  河南城建学院院长孔留安:
  
  高校自身应加大校企合作力度

 

    河南城建学院充分发挥学校的人才优势,积极服务城乡建设。学校成立河南省城镇综合设计研究院,服务河南省城镇化建设。学校义务承担平顶山市新农村建设百村试点工程的规划设计任务,完成了200余个试点村庄的社会主义新农村规划设计;积极参与平顶山市政府的“湛河治理工程”;承担郏县城东新区数字化地形图测绘、信阳市平桥区供水改造等多个工程。
  
  近年来,学校先后与多家企业共建了6个研究中心或实验室。如与河南省粉煤灰综合利用工程技术研究中心共建“河南省粉煤灰综合利用工程技术研究中心分析测试中心”,与平顶山市农科院共建“河南省韭菜工程中心生化工程实验室”。
  
  目前,5个新项目正在申报或建设中。其中包括与中国平煤神马集团共同申报国家能源“煤层气与焦炉煤气综合开发利用研发实验中心”,与平顶山市三源制氢有限公司共同申报“河南省焦炉煤气制氢工程技术研究中心”。
  
  建议高校应进一步加大校企合作力度,丰富校企合作形式,充分发挥高校在服务经济社会发展中的优势和作用,通过校企合作提供科研服务、培训服务、咨询服务、信息服务。
  
  平顶山学院院长文祯中:
  
  立足服务地方,确立办学定位

 

    我校在定位上突出服务地方经济和社会发展,突出培养应用型人才。
  
  我校主动融入华夏历史文明传承新区建设,成立了伏牛山文化圈研究中心、陶瓷研究所、“三苏”文化研究所、《歧路灯》与绿园研究所、墨子学院,建立了河南省汉语国际推广曲艺文化基地、河南省文化改革发展人才培养基地,组建了全国高校(大陆)第一雅乐团。学校主办、承办了伏牛山文化圈全国学术研讨会、《歧路灯》海峡两岸学术研讨会、第四届国际墨子学术研讨会等全国和国际性学术研讨会。陶瓷研究所致力于唐代花釉瓷复仿制作技术研究,恢复了失传近千年的唐代花釉瓷制作技术,填补了我国陶瓷研究领域的空白。
  
  学校还建立了低山丘陵区生态修复实验室。该实验室是全国唯一的以低山丘陵生态修复为研究对象的实验室,2007年被河南省林业厅批准为厅级重点实验室,2011年由中国林业科学研究院、河南省林业厅与平顶山学院三方合作共建,并经省政府批准建立了低山丘陵区生态修复原始工作站、河南省博士后研发基地。
  
  我校立足区域经济与社会发展需要,不断调整优化专业结构;在全省率先开设了小学教育、学前教育本科专业;开设了河南省唯一的生态学本科专业;拓展了音乐表演专业曲艺表演方向和艺术设计专业陶瓷艺术方向;开设了我省首个陶瓷专业。
  
  洛阳理工学院院长杨小林:
  
  继续发挥在建材行业的影响力

 

    洛阳理工学院注重产学研结合,发挥特色优势,积极服务建材行业与地方经济社会发展。2012年,学校获得国家自然科学基金项目6项,参与863项目和国家支撑计划项目2项、河南省杰出青年基金项目1项,获得国家专利授权60余项。
  
  2007年以来,学校在国家重大项目申报方面取得了突破。学校与中铁十五集团有限公司合作承担“十二五”国家科技支撑计划项目“绿色高性能混凝土材料性能和品质提升计划”、与中国建材集团有限公司共同承担“十二五”国家科技支撑计划项目“固体废弃物本地化再生建材利用成套技术”等,参与合作国家863项目“纳米Ti02/硅藻土复合光催化材料中试生产与技术改造”等项目的研究。
  
  此外,学校由校领导带队到中国建材联合会沟通,取得行业主管部门的大力支持,到全国20多个著名建材企业进行调研。2012年11月,学校协办了全国建材行业职业培训工作会议,邀请了中国建筑材料联合会会长乔龙德及全国30余家建材企业的领导,到学校参加会议,并实地考察了学校建材相关专业的相关情况,开展了有效的合作交流和洽谈工作。
  
  虽然洛阳理工学院办学特色明显、在建材等行业具有一定社会影响力,但作为新升本科院校还特别需要省教育厅在政策和资金等方面重点扶持。
  
  河南工程学院校长刘文锴:
  
  需解决服务社会广度深度不够的问题

 

    河南工程学院作为国家二级煤矿安全培训机构,为煤炭行业开展了大量的职业培训,被评为“全国煤炭工业先进集体”。学校在煤矿瓦斯治理、水灾治理、冲击矿压治理、现代纺织工艺技术、染色整理等方面,与企业联合开发,开展了多项横向科技创新。近几年来,学校共获得河南省科技进步奖十多项,推动了技术进步,在新型纺织材料、纺织新产品和服装设计等方面进行产品开发,创造了较好的社会效益。学校积极参与起草了我省“十二五”能源发展规划等,为一些重大课题提供理论和技术支持。
  
  作为新建本科院校,学校发展主要存在办学水平有待提高、服务社会的广度和深度不够等问题。建议有关部门能结合社会需求,多做平台建设,在重点实验室、工程技术中心等建设项目上给予更多支持。同时,建议加大对高校办学经费的支持力度,帮助高校改善办学条件,提高人才培养质量,促进我省高校整体水平和服务经济社会发展能力的提升。
  
  黄淮学院院长介晓磊:
  
  努力拓宽服务地方发展渠道

 

    学校紧密结合驻马店市整体发展规划,充分利用毗邻驻马店高新技术产业集聚区、现代装备制造产业集聚区和8.8平方公里的职业教育园区等主体功能区的有利条件,在校内建设了2.3万平方米的大学生创新创业园和1.2万平方米的大学生科技产业园,并积极筹建10万平方米的科技一条街。目前,创新创业园通过项目引进、项目研发、项目改造与创意、项目策划、云平台建设等,引进Oracle公司、IBM公司、河南天乐动画有限公司、河南邑都职业有限公司、驻马店市建筑勘察设计院等企业31家,进驻项目72个。
  
  学校与企业共同实施“教师实践能力提升计划”,每年选派100名左右实践性需求较强的专业教师到合作企业生产一线,参加不少于3个月的专业实践、科技开发、“横向”课题合作、创新创意种子培训等,并在驻马店市人才办建立学校专家库,与市科技局、畜牧局、发展改革委、住建局等职能部门联合,选聘教师作为科技特派员。同时学校还主动与驻马店市委组织部配合,按照实际需要,每年选派一定数量的高层次人才到驻马店市直单位企业和县区农村挂职,开展为期1年的知识培训、技术服务、产品研发等,解决行业企业一线技术难题,进一步拓宽了学校服务地方经济社会发展的渠道。
  
  安阳工学院院长任中普:
  
  助力安阳打造航空运动之都

 

    为配合郑州打造航空港经济综合实验区、安阳打造航空运动之都,大力发展航空产业的需要,安阳工学院成功开办了飞行技术专业,成为省内唯一培养飞行员的高校。今年,为提高飞行人才培养数量和质量,学校联合中国民航管理干部学院在河南招收“大改驾”和“大毕改”学生,即招收其他专业学生和已毕业学生学习飞行技术,满足航空业对人才的多层次要求。
  
  近3年,学校累计为河南煤化集团、安阳农业局等30余家单位开展技术培训、技术指导和技术咨询等科技服务。其中生物学院承办河南省“阳光工程”农民创业培训,3年来共培训农民906人次。
  
  地方高校,特别是新建地方本科院校,建校时间短,底子薄、起步晚,服务经济发展能力有限,行业、企业对参与学校产学研结合动力不足。对此,我建议:加大对地方高校升级重点学科、各类质量工程项目、科研平台建设的政策扶持和经费支持力度;加大对地方高校的高水平人才引进、科技创新团队和创新人才培育的政策扶持和经费支持力度,逐步提高教师收入水平;改变地方新建本科院校现行的惯例体制,改善学校行政管理和财政供给、经费管理模式。
  
  黄河科技学院院长杨雪梅:
  
  期待给予有潜力民办高校
更多支持

 

    近年来,黄河科技学院在校学生共获得国家授权专利23项。学生发明的“山地自行车强制定位V闸”“节能减震道轨接头”“太阳能LED照明系统控制器”“船用起重机吊臂结构设计”等取得国家专利后,已投入生产使用。
  
  学校坚持教育的社会公益性质和社会服务职能,1998年以来免费培训25期6000多名下岗女工,多次举办“女大学生村官培训班”,被全国妇联命名为“妇女就业创业培训基地”“女大学生创业实践基地”,被省妇联、省人力资源和社会保障厅评为“下岗女工再就业工作先进单位”。学校还成立了国家职业技能鉴定站,3年来,为校内外培训2万余人次。
  
  建议政府通过政策创新,不断完善以政府为主导、地方高校和企业为主体、行业协会为中介的校企合作发展新机制;注重培养有实际应用能力的专业学位研究生,鼓励有实力的民办高校申办专业硕士点,重视对直接与区域经济建设和发展密切结合的应用型专业的支撑;引领高校在不同层次上办出特色,选取一批有潜力的民办高校,给予财政支持和优惠政策等扶持,发挥其在不同层次的带动作用;考虑用合适的方式及时发布地方经济社会发展亟需的专业人才,并超前调整高等教育机构,进一步增强高等教育为经济社会发展提供人才支撑的能力。
  
  新乡学院院长杨宏志:
  
  不断探索合作教育新模式

 

    新乡学院在专业建设上,紧紧围绕新乡市产业布局不断调整优化专业结构。目前,学校的专业设置与新乡市企业、行业的契合度达到100%,构建起了适合地方经济发展需要,具有地方特色的专业体系。其中,涉及生物与新医药、煤化工、特色装备制造等新乡市六大战略支撑产业的专业共计21个,机械设计制造及其自动化、化学工程与工艺、生物技术等专业为省级特色专业。
  
  学校大力推进校地、校企、校校、校所合作,不断探索合作育人、合作教育的新模式。如:在新乡市企事业单位建立起100多个优质的实践教学基地,有些课程由合作单位派人到校讲授,有些课程直接放到企业车间、实验室去上,加强教学实践环节,培育实践育人特色;与新乡市红旗区小学建立了U-S合作培养模式,对学生实行“双导师”制培养。
  
  在加强合作研发和开展应用型科学研究方面,自2010年至今学校获得国家自然科学基金科研项目1项、省部级科研项目174项、市厅级科研项目344项、省级成果奖51项、市厅级成果奖225项、专利15项。其中,比较重大的合作研发成果有“蛟龙号”电源智能充放电检测系统、起重机械虚拟检测平台、碳纳米膜先进制备技术等。
  
  郑州科技学院院长秦小刚:
  
  建议给予提供学生实习企业税收优惠

 

    郑州科技学院作为一所民办高校,从小到大,从非学历教育到本科教育,办学规模不断扩大。其稳步发展的根源所在是利用民办教育灵活的机制体制,紧紧围绕地方经济设置学科专业,培养与河南省及郑州市经济社会发展所需要的技能型人才。
  
  民办高校要发展、要招来学生,必须根据学校的基础现实,着眼于市场需求,能够把学生招进来,更重要的是送出去。因此,我们把学校定位于工科为主的应用型本科教育,按照现代职业教育体系来完善教学体系。根据河南省承接产业转移、培养产业集群、构建现代产业体系的要求,我们着重加强了机械、电子、食品等学科专业的建设,并且取得了一定成效。
  
  我们地处郑州市二七区马寨工业园区。该园区是以机械制造和食品加工为主的产业聚集区,因此我们围绕机械和食品大做文章。一是投资了2000多万元先后建设比较完备的机械、食品实验室和实训基地;二是大规模的开展校企合作,实施协同创新;三是实质性地为地方经济服务,定向培养人才。
  
  当前,各高校都在实施校企合作,但是在合作方面,往往是企业热情度不高,因此建议政府能够出台政策,对提供学生实习实训的企业,在税收等方面给予优惠,或者以其他形式进行奖励,以促成校企合作。
  
  南阳理工学院院长姚锡远:
  
  建议结合省情制订“顶天立地”计划

 

    南阳理工学院发挥医圣张仲景故里的品牌优势,申报获批了以传承、弘扬张仲景学术思想为特色的中医学专业;依托八百里伏牛山天然中药库资源,开设了中药学专业;依托南阳历史文化名城丰厚资源,以建筑、土木等相关专业为依托,新设了河南省唯一一个建筑学专业(古建筑修缮与保护方向)。
  
  学校积极融入地方,主动参与和服务地方经济建设重大项目和活动:为南阳市每年一届的“南阳市张仲景医药文化节”“玉雕文化节”提供智力支撑和科研服务;2011年获批建立河南省院士工作站,开展南水北调工程相关研究,为国家决策提供理论支持;建筑与城市规划学院院长刘作博士被聘为南阳市市长助理,为南阳市的城市规划和环境保护决策提供咨询,做出了贡献。得益于此,2012年学校荣获“中原经济区建设最佳服务高校”称号。
  
  建议省教育厅、省财政厅在促进教育公平上有所创新,以支持地方高校为地方社会经济建设服务。对于新建的地方本科院校,希望能和省属高校享受同等待遇。这种教育资源的不公平,在一定程度影响了地方高校科技创新、服务河南经济建设工作的顺利开展。二是建议有关厅局结合省情制订一套“顶天立地”的协同创新计划,以发挥不同层次高校的作用。
  
  (本文由本报记者杨晓谜、实习生马晓平整理)

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