第1版:新关注
     
 
404 Not Found

404 Not Found


nginx
标题导航
《特色校本课程扫描》新闻图片征集
学生作文写给谁看
特色校本课程扫描
用心呵护和建设优秀的学校文化
热议
返回本版首页 | 版面导航 | 标题导航  
2013年06月26日
上一篇  
放大 缩小 默认
热议
404 Not Found

404 Not Found


nginx

  期末,请按课表上课

 

□ 杜忠彬 

 

    又到期末,全国各地的师生迎来了一学期最忙碌的时刻。每当此时,一些学校就会出现这样的一种情形:为保证取得好成绩,许多考试学科教师纷纷加入到了抢占体音美等非考试学科课时的行列之中,孩子们从进入校园的那一刻起,就会无奈地面对一节又一节的紧张复习课,能上一节体音美课成了学生的奢望。
  
  为能在期末质量检测中取得优异的成绩,认真复习本无可厚非,但如果以牺牲学生上其他课的权利来换取,不要也罢。因为它反映出的是一些学校片面的质量观和评价观。单一地以考试成绩衡量学生发展情况,单纯地把考试成绩等同于学生的学习效果,这种片面的质量观,忽视了学生学习兴趣的培养和对学生素质全面发展的培养。
  
  期末复习期间,正是师生高度紧张、高度疲惫的时刻,单纯的题海战术只会减弱学生复习的效率。此刻,适度的放松和游戏,正好可以调节身心,使学生更好地复习备考。音乐、体育等非考试学科不也是引导学生多元发展、个性发展的重要内容吗?
  
  考试学科教师“抢课”这一违背教育常识的行为,教师累,学生更累。
  
  (作者单位:山东省滕州市第三实验小学)

 

    校长,做教师的欣赏者

 

□ 王国伟 

 

    前几天,跟校长坐在一起闲聊,校长说:“你发表在报刊上的一些文章,你还没有我先看到,可能我是你的第一个欣赏者。”校长还说,写文章就是要和别人分享交流。有他做我的忠实读者,我写作会更有动力,写作的劲头也会更大。
  
  校长所言,让我感动。说实话,我坚持写教育教学方面的文章,完全是兴趣使然,没有明确的功利目的。其实,写这类的东西也不会有啥功利可得。不过,光凭兴趣写文章,是无法保证长期坚持写下去的,来自读者的关注是最强的动力。我不知道身边的同事是否有我的读者,而校长以“粉丝”的姿态关注我的作品,确实让我心头暖意融融。
  
  我也知道,对于教师写作,有的校长并不关注,这样的教师只能“墙外开花墙外香”;有的教师还要惨一些,校长持反对态度,认为是不务正业,甚至还会打压。我显然要幸运多了,能有一位“识货”的校长阅读我的文字,给予鼓励和帮助,让我觉得更有坚持的信心和力量。
  
  由此,我也想到,在教师成长的不同方面,校长是不是也应该多做教师的欣赏者?得到欣赏对于教师的专业成长来说,是一种莫大的激励与鞭策,这样会让更多的教师更快地成长为出色的教师。我们常说,教师要成为学生的欣赏者,对教师而言,校长的欣赏同样是一种不可小觑的推动力量。
  
  (作者单位:驻马店市第七中学)

 

    为“绿色分数”叫好

 

□ 汪重阳 

 

    “能力、习惯、分数一样重要。学校要能为学生提供展示自己的平台,通过活动育人,获得‘绿色分数’。”读了5月22日《教育时报》一版的《让校园充满书的力量》中的这段话后,我心中蓦然一动,禁不住为“绿色分数”的提法叫起好来。
  
  这篇报道介绍了孟津县双语实验学校举行第二届校园读书节的盛况。对于报道中提到的该校专门抽出两天的时间搞读书节的事,我边读边疑惑——这是不是有点“作秀”呢?可当我读到马素芳校长关于“绿色分数”的上述谈话后,我感到了该校教育理念的前瞻性,并解除了心中的疑惑——人家搞读书节不是作秀,而是在践行“绿色分数”理念。
  
  当前的教育改革徘徊不前,其重要原因之一就是教育工作者的“分数情结”过于浓厚。于是,纯粹从卷面上考出来的分数就成了学生动手能力、处事能力、立德做人、良好习惯的“杀手”了,这样的分数可谓“有害分数”。
  
  然而,尽管是“有害分数”,可当前的教育管理若离开了分数,似乎就有点不知所措了。看来,让教育抛弃“分数情结”有点不现实。抛弃不了,我们何不倡导一种“绿色分数”意识呢?
  
  我认为,“绿色分数”应该在学生道德、能力、习惯三个方面有所作为。当教育中的“绿色分数”与“卷面分数”相映成辉时,“卷面分数”不利的一面也会渐渐消失,学校教育就会真正成为育人的圣地,培养出健全的人和合格的公民。
  
  (作者单位:安阳市龙安区马投涧乡第一中学)

上一篇  
放大 缩小 默认
404 Not Found

404 Not Found


nginx