第2版:成长力
     
 
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2013年06月26日
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跟着书本去旅行
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□ 王杨敏 

 

    暑假,在众多的爱好中,我还是选择了旅行,带着书本去旅行,或约三两好友,或携丈夫儿子,在旅行中放松身心,在旅行中获得更多的知识,为生活注入色彩、采撷灵感。
  
  读书时就钟爱旅行,最初的旅行,其实就是为了好玩,选择名胜古迹,选择奇山异水,一路欢歌,纵情游玩。
  
  当了语文老师后,随着课本内容的丰富,随着孩子阅历的增加,目的则有所改变,我开始跟着课本旅行。
  
  随着经济条件的改善,人们旅行的意识也逐渐增强。因此,每到节假日、寒暑假,一线的旅游城市和景区在黄金周中显现出来的是人满为患,能以“恐怖”来形容。我也信誓旦旦地认为没必要去凑热闹。其实,如果真正地走进语文课本,其中讲述的城市和景区的精彩历史人文故事并不输于早已举世闻名的地方,且深受历代文人骚客的称颂。那些脍炙人口的课文中,大文豪们常常为我们描述其心中的山水田园美景,不显山露水的小城市里同样藏着浓浓的韵味。
  
  所以,跟着语文课本去旅游,在一个拥有文化历史底蕴的小城市之中,在避开拥挤人潮的同时,也能度过一个发现美景的全新旅程。
  
  而今,在旅行中,除了赏美景、看风俗,领略地方风土人情更成为了我的兴趣爱好。色彩斑斓的旅途,丰富了我的生活体验:感受了北京人的幽默,湖南人的张扬,台湾人的文明。色彩斑斓的旅途,让我获取了更多的语文教学资源,让我在以后的教学中,能渗透更多的真实体验,有更多的真情实感。色彩斑斓的旅途,给予了我更多的信念与动力,体会到只有经历风雨才能见彩虹、只有付出才会有回报。我们的教学生涯亦是如此,为孩子默默付出,是一种享受。
  
  旅行中,带一本书是再好不过的选择了。车轮滚滚,我把自己沉浸在书中,困了、累了,就闭上眼睛,静静地眯一会儿,等清醒过来,再度投入书中。如此往复,时间悄悄流逝,不知不觉,漫长的乘车过程便一闪而过。甚至临睡前,躺在床上默默地阅读,倦意袭来,便可安然睡去……渐渐地,对所带的书也开始了挑选。我们去旅行,通常是为了休闲、娱乐,自然不能带些大部头的或者艰深难懂的书去。带那样的书,只会拖累自己,以致达不到旅行的目的。
  
  带一本书旅行,旅途的疲惫渐消失;带一本书旅行,孤独的感觉离己而去;带一本书旅行,我找到了心灵的慰藉。作为老师的我们,其实更需要这样的一段旅程,让思维与现实相遇在色彩斑斓里,碰撞在自由灵感间。
  
  (作者单位:浙江省宁波市鄞州区东湖小学)

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