第1版:要闻
     
 
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  把握处理好六个关系 更好服务于基层学校省教育厅机关及直属单位探讨如何服务河南经济社会发展
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2013年07月02日
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  把握处理好六个关系 更好服务于基层学校省教育厅机关及直属单位探讨如何服务河南经济社会发展
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  本报讯(记者 杨晓谜 实习生 马晓平)为进一步理清河南教育事业发展思路,更好地发挥教育服务全省经济社会发展的功能,6月28日,省教育厅召开厅机关、厅直属单位教育服务河南经济社会发展研讨会。
  
  座谈会上,省教育厅政法处、基础教育一处等15个处室(直属单位)代表,简要汇报了本处室(单位)在推动教育服务河南经济社会发展工作中的经验和不足,紧扣如何更好地服务河南经济社会发展提出了一些意见和建议。
  
  在处室(单位)代表发言后,省教育厅主要领导结合自己的工作从全局探讨了好的做法、感受和体会,同时提出了意见和建议。
  
  省委高校工委书记、省教育厅厅长朱清孟在研讨会最后谈了省教育厅召开此次研讨会的背景、参加会议的感受。朱清孟强调,在本次会议上大家提供的好的思想、意见、思路,会后要进行整理,有些可以在工作中直接参考。此外,还要整理出几个专题,对从宏观上、战略上涉及到的一些发展战略问题、方向性问题、重要问题,不能停留在研讨的层面上。教育的改革,不能就教育论教育,也不能关起门来由教育系统自己来讨论。下一步,我们还需要走出去、请进来。改革必须把问题弄清楚、弄准确、弄明白,然后把改革的方向、思路、措施弄清楚弄明白才能下手。所以要开设一些专题,由一些同志牵头进行深入地调研,在此基础上要出台一些东西,实质性地推动教育服务河南经济社会发展。
  
  朱清孟要求,下一步在推动教育改革发展中应该注意把握和处理好六个关系:
  
  一要处理好改革、发展和稳定的关系。在出台政策的时候一定要处理好改革、发展和稳定的关系。在今后的工作中,既要积极改革,又要稳定前行。
  
  二要处理好继承与创新的关系。要重视继承过去好的思路、作风,好的传统,包括好的政策的方方面面。要在原有的基础上,在很好地继承过去好的东西的基础上,根据新的形势、新的任务的要求,从观念上、制度上、体制机制上进行创新,以更有力地推动教育的科学发展。
  
  三要处理好全面履行工作职责与突出工作重点的关系。要全面履行好工作职责,不能顾此失彼,不能有缺项漏项,但又必须突出工作重点。不管什么时候,在全面履行好工作职责的同时都要注意突出重点工作。重点工作在不同时期表现不同、要求不同。所以还得审时度势,根据党委、政府和厅党组的要求,把握好重点工作。
  
  四要处理好局部与全局的关系。各处室(单位)要在省教育厅的框架内谋划、推动工作。
  
  五要处理好管理与服务的关系。作为政府机关部门有管理的职能,但更重要的是要为基层服务,要帮助基层排忧解难、化解矛盾,为基层提供政策、创造环境。省教育厅真正为经济社会发展服务的主体还是在基层、在学校。要更好地通过管理、服务,为大中专学校、基层创造环境、创造条件。
  
  六要处理好实干与宣传的关系。在实干的同时要重视工作经验的宣传,让社会更客观更全面地了解、认识我们的工作,在了解的基础上增加理解,在理解的基础上更好地支持教育。这样,教育就会有越来越好的社会环境。
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