第1版:新关注
     
 
404 Not Found

404 Not Found


nginx
标题导航
名家成长寄语
别样的生存
教育是一种力量
特色校本课程扫描
热议
返回本版首页 | 版面导航 | 标题导航  
2013年07月03日
上一篇  
放大 缩小 默认
热议
404 Not Found

404 Not Found


nginx

  “拿来主义”的另类尴尬

 

□ 董金刚 

 

    期末复习时,某学科组在复习教学时遇到了一件尴尬事。自习课上,学生纷纷向老师询问复习测试卷第12题的答案,同学科几名教师也没能拿出较为统一的答案。于是,他们向负责编制该套复习测试卷的老师寻求“参考答案”。这位老师一番搜索后给出了这样的答复:这些题目是从几个网站下载后编辑的,该题答案在复制粘贴过程中不慎丢失了,“百度”了几遍,都没有找到答案。真是令人好不尴尬!
  
  此类教学事件,表面看来,是教师整理资料不周全、不细心的问题。细思究根,则暴露了部分教师在专业素养方面的诸多问题。其一,便捷的网络时代,许多教师上网搜题,“拿来”即用。殊不知,过多依赖网络,让许多教师错失了提升自主研制试题等教研能力的时机。其二,教师个人专业素养亟需提高,没有了“参考答案”的辅助时,面对学生求解的目光,数名任课教师竟无法给出较为准确一致的解答。其三,学科组复习筹备等教研工作需要进一步加强,选取复习题、编制测试卷时须多人审核、认真审查,发挥学科组的集体教研力量。
  
  抓住宝贵时机提升试题研制等专业素养,是网络时代的教师需严肃对待的问题。
  
  (作者单位:濮阳市第三中学)

 

    学习,不能太功利

 

□ 李巧枝 

 

    一年一度的暑假,是教师休闲充电的大好时机,上级教育部门也相继组织了各级各类的培训活动。要说这些免费的学习机会真是应该好好珍惜,但是,在领导安排培训人员的过程中,我看到了这样一种现象:有的老师很关注培训后的证书是否对晋级职称有用。如果有用,就积极参加;如果没用,则是能躲就躲,能逃则逃。
  
  就像这次暑假为期一个月的“省培”活动,按上级的要求参培人员必须是两年以上的市级骨干教师,所以,一个学校符合条件的教师并不多。要说这样的学习机会更是难得,可以说是个别人的福利性培训。但是,有的教师却以各种理由搪塞,婉拒参加培训,因为该类培训证不是晋级职称的必要条件,也不是晋级职称的加分因素,用教师的原话说就是“晋级时没用”。
  
  此时,我陷入了沉思:难道晋级职称才是教师的唯一追求吗?生命的丰盈难道不是教师所应追求的吗?人生的意义到底在于什么?当然,不同的人都有自己不同的理解,也都有自己不同的追求,不管是追求名,还是追求利,也都应该被尊重。但是,我认为,不管哪种追求,都不能忽略自身的成长,都不能无视生命的丰盈,所以,学习,不能太功利,要让学习成为生命的必需,成为一种生活方式和生存状态。
  
  (作者单位:中牟县实验学校)

 

    毕业典礼应有“心”意

 

□ 齐加全 

 

    又到了毕业季。每年的这个时候,许多学校都会为即将毕业的孩子们举行一场毕业典礼。先不论一场典礼能否与“课程”画上等号,仅在具体实施过程中存在的一些问题,就值得我们反思。
  
  首先是毕业典礼不能简单程序化,罗列个一二三,三方(领导、教师、学生)依次讲话;其次是毕业典礼不能等同于文艺展演,唱个歌,跳个舞,热闹有余,但内涵不足;再次是毕业典礼缺少“回望”,蜻蜓点“当下”,成长无痕,没有生命的厚重质感。
  
  笔者认为,一场好的毕业典礼应有“心”意。
  
  它是师生共同生活的一场编织。共同的言语与情感密码,使得参加仪式的师生之间感受着成长过程中共同经历的风霜雨雪;它是师生成长经历的一种梳理。成长是鲜活的。梳理的意义不仅仅是回首走过的路,而且更重要的是厘清明天的方向,拥有前行的正能量;它是师生生命绽放的一方舞台。毕业庆典的意义还在于它不只是一次经历、一段生活的完结,而是一次经历、一段生活的开始。
  
  毕业典礼的形式可以是质朴的,但情感一定是纯美的;它的过程可以是简约的,但内容一定是厚重的。因为它是我们用心与孩子们的一次幸福相遇……

 

    (作者单位:焦作市解放区王褚乡中心小学)

上一篇  
放大 缩小 默认
404 Not Found

404 Not Found


nginx