第4版:读书会
     
 
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与雷夫相约在暑假
打造一间完美教室靠什么
做教师是否需要天赋
给孩子有益的“棉花糖”
读书会
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2013年07月03日
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给孩子有益的“棉花糖”
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  □ 王艳芳还记得我在一次读书沙龙上为朋友们推荐《第56号教室的奇迹》,神采飞扬,激情澎湃……讲到动情处,竟然泪流满面,书友们也被我打动了。
  
  当我捧着散发着墨香的《第56号教室的奇迹2》时,内心充满了渴望。雷夫老师又有什么新故事等着我去欣赏,我又能学到哪些高招呢?
  
  回乡下三天,我把这本书读了两遍。雷夫不仅在第56号教室里创造了奇迹,在写作方面也有了新颖的创意——这本书他以自己和五个学生观看一场棒球比赛的完整过程来架构。棒球比赛的实况、对球场上人和事的评说、中场休息时自己的思考等,让对体育运动不很感兴趣的我也饶有兴致地“观赏”了一场精彩的比赛。
  
  雷夫借用一场棒球赛寓教于乐,用深富哲理的语言和生命实践对学生进行品行教育——告诉学生如何管理时间、远离电视、学会专注、学会做决定、肯定自我、不要自私、谦逊待人……他还传达了这样的理念:人生就像一场赛事,有输有赢有汗水,而每一颗汗水都是生命的体验!
  
  球赛第一局开场,雷夫就以前三排迟到的球迷为例,为孩子们讲述时间的重要性:“察知时间的人,将善用一生做伟大卓越的事。”“守时表现出我们能掌控自己的命运,相信我们应该对自己的行为负责。”雷夫认为,老师应做有效管理时间的典范,“最杰出的教师懂得和学生相处的分分秒秒都很宝贵,而且能善加利用”。这让我想起管理大师彼得·德鲁克的名言:不能管理时间,便什么都不能管理。
  
  培养孩子的专注力,雷夫有妙招,他告诉孩子在看球赛时必须记录分数,并进行分析;家长如何做才能帮助孩子更专心?他的忠告是:给孩子一张图书馆卡和一个乐器。还可以玩拼图游戏,但一定不要玩“电游”,那最无聊最浪费时间,对开发智力有害无益。
  
  雷夫非常重视家庭教育和学校教育的有机结合,他告诉家长:这个世界上,没有一件事情比养育一个孩子更艰难。每个孩子都是一颗未经雕琢的原钻,只有家长和老师相互配合、精雕细琢,经年累月,宝石才能闪耀光芒。“我不要我的孩子们庸庸碌碌成为平凡无奇的人,因为我知道他们潜力无穷!所以,开始精雕细琢吧!”他说。
  
  应该为孩子们的成长准备什么?雷夫老师有一个很形象的比喻:智力书包。智力书包是用来寻找人生方向的工具。好看的戏剧、经典的音乐、精彩的电影、润泽心灵的文学作品等,都是智力书包里的东西。
  
  (作者单位:山东省威海市塔山小学)
  □ 王艳芳还记得我在一次读书沙龙上为朋友们推荐《第56号教室的奇迹》,神采飞扬,激情澎湃……讲到动情处,竟然泪流满面,书友们也被我打动了。
  
  当我捧着散发着墨香的《第56号教室的奇迹2》时,内心充满了渴望。雷夫老师又有什么新故事等着我去欣赏,我又能学到哪些高招呢?
  
  回乡下三天,我把这本书读了两遍。雷夫不仅在第56号教室里创造了奇迹,在写作方面也有了新颖的创意——这本书他以自己和五个学生观看一场棒球比赛的完整过程来架构。棒球比赛的实况、对球场上人和事的评说、中场休息时自己的思考等,让对体育运动不很感兴趣的我也饶有兴致地“观赏”了一场精彩的比赛。
  
  雷夫借用一场棒球赛寓教于乐,用深富哲理的语言和生命实践对学生进行品行教育——告诉学生如何管理时间、远离电视、学会专注、学会做决定、肯定自我、不要自私、谦逊待人……他还传达了这样的理念:人生就像一场赛事,有输有赢有汗水,而每一颗汗水都是生命的体验!
  
  球赛第一局开场,雷夫就以前三排迟到的球迷为例,为孩子们讲述时间的重要性:“察知时间的人,将善用一生做伟大卓越的事。”“守时表现出我们能掌控自己的命运,相信我们应该对自己的行为负责。”雷夫认为,老师应做有效管理时间的典范,“最杰出的教师懂得和学生相处的分分秒秒都很宝贵,而且能善加利用”。这让我想起管理大师彼得·德鲁克的名言:不能管理时间,便什么都不能管理。
  
  培养孩子的专注力,雷夫有妙招,他告诉孩子在看球赛时必须记录分数,并进行分析;家长如何做才能帮助孩子更专心?他的忠告是:给孩子一张图书馆卡和一个乐器。还可以玩拼图游戏,但一定不要玩“电游”,那最无聊最浪费时间,对开发智力有害无益。
  
  雷夫非常重视家庭教育和学校教育的有机结合,他告诉家长:这个世界上,没有一件事情比养育一个孩子更艰难。每个孩子都是一颗未经雕琢的原钻,只有家长和老师相互配合、精雕细琢,经年累月,宝石才能闪耀光芒。“我不要我的孩子们庸庸碌碌成为平凡无奇的人,因为我知道他们潜力无穷!所以,开始精雕细琢吧!”他说。
  
  应该为孩子们的成长准备什么?雷夫老师有一个很形象的比喻:智力书包。智力书包是用来寻找人生方向的工具。好看的戏剧、经典的音乐、精彩的电影、润泽心灵的文学作品等,都是智力书包里的东西。
  
  (作者单位:山东省威海市塔山小学)

 

    6月16日,雷夫老师应邀到江苏省常州市武进区刘海粟小学交流,图为参观王晓波老师的班级。图片选自武进教育网

 

□ 王艳芳 

 

    还记得我在一次读书沙龙上为朋友们推荐《第56号教室的奇迹》,神采飞扬,激情澎湃……讲到动情处,竟然泪流满面,书友们也被我打动了。
  
  当我捧着散发着墨香的《第56号教室的奇迹2》时,内心充满了渴望。雷夫老师又有什么新故事等着我去欣赏,我又能学到哪些高招呢?
  
  回乡下三天,我把这本书读了两遍。雷夫不仅在第56号教室里创造了奇迹,在写作方面也有了新颖的创意——这本书他以自己和五个学生观看一场棒球比赛的完整过程来架构。棒球比赛的实况、对球场上人和事的评说、中场休息时自己的思考等,让对体育运动不很感兴趣的我也饶有兴致地“观赏”了一场精彩的比赛。
  
  雷夫借用一场棒球赛寓教于乐,用深富哲理的语言和生命实践对学生进行品行教育——告诉学生如何管理时间、远离电视、学会专注、学会做决定、肯定自我、不要自私、谦逊待人……他还传达了这样的理念:人生就像一场赛事,有输有赢有汗水,而每一颗汗水都是生命的体验!
  
  球赛第一局开场,雷夫就以前三排迟到的球迷为例,为孩子们讲述时间的重要性:“察知时间的人,将善用一生做伟大卓越的事。”“守时表现出我们能掌控自己的命运,相信我们应该对自己的行为负责。”雷夫认为,老师应做有效管理时间的典范,“最杰出的教师懂得和学生相处的分分秒秒都很宝贵,而且能善加利用”。这让我想起管理大师彼得·德鲁克的名言:不能管理时间,便什么都不能管理。
  
  培养孩子的专注力,雷夫有妙招,他告诉孩子在看球赛时必须记录分数,并进行分析;家长如何做才能帮助孩子更专心?他的忠告是:给孩子一张图书馆卡和一个乐器。还可以玩拼图游戏,但一定不要玩“电游”,那最无聊最浪费时间,对开发智力有害无益。
  
  雷夫非常重视家庭教育和学校教育的有机结合,他告诉家长:这个世界上,没有一件事情比养育一个孩子更艰难。每个孩子都是一颗未经雕琢的原钻,只有家长和老师相互配合、精雕细琢,经年累月,宝石才能闪耀光芒。“我不要我的孩子们庸庸碌碌成为平凡无奇的人,因为我知道他们潜力无穷!所以,开始精雕细琢吧!”他说。
  
  应该为孩子们的成长准备什么?雷夫老师有一个很形象的比喻:智力书包。智力书包是用来寻找人生方向的工具。好看的戏剧、经典的音乐、精彩的电影、润泽心灵的文学作品等,都是智力书包里的东西。
  
  (作者单位:山东省威海市塔山小学)

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