第2版:成长力
     
 
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2013年07月17日
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向农民学什么
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  □ 闫付庆每年农忙季节,我都要回老家帮忙。老家在山区,因梯田里无法使用现代农业机械,沿袭着传统的农业耕作方式,乡亲们非常辛苦,但他们骨子里对土地、对庄稼有着深厚的感情。叶圣陶先生说:教育是农业,而不是工业。我们教师到底该向农民兄弟学什么?
  
  首先,学习他们对土地的深厚情感。家乡的农业还停留在靠天吃饭的状态,人畜吃水都成问题,不具备浇灌条件,所以每年收获的粮食也很有限。歉收年景,除去种子、农药、化肥、打场等费用,辛勤劳作一年后的收成根本抵不上投入。即使是丰收年景,按照现在的粮价计算,劳动所得和种地投入相减也剩不了多少。但是,乡亲们还是乐此不疲,有些进城务工的青壮年劳动力也会在农忙时节回家帮忙,尽管他们一个月的打工收入就可能抵上田地一年的收入。他们说看着土地撂荒心里难受,只有看着土地上长着庄稼心里才踏实。
  
  我们做教育的是不是也要有这种虔诚的情感?努力去影响和培养学生是我们神圣的责任,不放弃、不抛弃他们是我们必须具备的品质。对于教育,我们也应该有农民那种“不计成本”的赤诚。教育是我们的事业,教育是我们的使命,和学生在一起心里就踏实。不管家长和学生是否理解,我们都应该一如既往地去播撒希望的种子,启迪智慧的灵魂。或许各种奖励和名利与自己无缘,但是,这些不能阻止我们对教育的热爱,无法阻挡我们的步伐。
  
  其次,向农民学习永不言弃的态度。地里长出了庄稼,不管长势如何,农民都不会放弃,都会尽自己的最大努力给庄稼施肥、杀虫、除草、松土,想办法去调理,争取让庄稼有更好的长势。遇到自然灾害,或许会颗粒无收,农民也不抱怨,用“种在地,收在天”来安慰自己,然后重新开始新一轮的劳作。
  
  教育者也要“只管耕耘不问收获”。不管结果如何,我们都应该尽心尽力去做好自己的工作,上不愧于天、下不愧于地,重要的是不愧对自己的教育良心,这样才能对得起正在成长的学生。在漫长的教育生活中,我们会遇到各种类型的学生,或愚笨、或聪慧、或内向、或开朗,不管面对怎样的学生个体,我们都不能有厚此薄彼之心,而应该想办法使每个孩子都能成长为最好的自己。面对一些让老师头疼的顽皮学生,一些老师不是想办法去教育和影响,而是绞尽脑汁想办法让他们离开自己的班级。这是一种不负责任的态度,也是对教师责任的亵渎。
  
  再次,要向农民学习“不违农时、尊重规律”的科学方法。“春华秋实”“种地靠季节”,这是劳动人民在劳动实践中总结出来的经验。“小满十天刀见面。”“头伏萝卜二伏菜。”“清明前后,点瓜种豆。”一句句农谚告诉我们要应时而作的道理。
  
  我们的教育也需要这种等待,不能急功近利、揠苗助长,更不能不切实际、急于求成。儿童有自己的成长规律,在每个年龄段都有相应的特点,不能强塞硬灌,盲目增加学生学习的难度。有一些知识,到一定时候学生自己就可以掌握和理解;有一些问题,到时候自然会找到解决的办法。
  
  农民都是天生的哲学家,对于自己控制不了的事情总是顺其自然,但是绝对不允许自己偷懒,或是糟蹋任何东西。我们教师是不是也应该严格要求自己,对于一些无法改变和控制的事实坦然面对、思之释然、处之泰然?
  
  (作者单位:安阳县许家沟学校)
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