第2版:成长力
     
 
404 Not Found

404 Not Found


nginx
标题导航
避免中小学讲授教学的危害(上)
为明天播一粒种子
说课、做课,成长的基石
教育要有独立精神
我们该怎么度过暑假
返回本版首页 | 版面导航 | 标题导航  
2013年07月24日
上一篇   下一篇  
放大 缩小 默认
教育要有独立精神
404 Not Found

404 Not Found


nginx

□ 冷学宝 

    教育不能摆脱外部环境的影响,也不该拒绝内部章律的约束和规范。同样,因为肩负润泽心灵、化育生命的重任,教育也不应该放弃自由的思想,旁落独立的精神。秉持自由思想,坚守独立精神,教育才能展现高洁的品质,彰显高贵的风范,教人向往光明,眷顾未来,让人心怀畅想,精神敞亮。
  
  唯有独立,教育才能实现益人济世的目标。然而,令人遗憾的是,今天的教育正在遭遇权势的胁迫,受到名利的绑架,在各种束缚中无力伸展:教育之外的人们审视教育时,即使有隔靴搔痒的嫌疑,有隔空传音的浮泛,也会众口铄金,让教育无法自主;作为教育的践行者,有些教师或耽于他人的片面要求,或陷入内心的功利困扰,把复杂的教育简单化,将慧心的教育数字化,让教育失去了令人艳羡的气度。
  
  教育必须拥有独立精神!
  
  没有独立的精神,教育就会降尊纡贵、跟风逐潮,失却高雅气象,旁失高贵品质,甚至趋炎附势,谄媚就俗,抛弃道义担当,丧失仁爱质地;没有独立的精神,教育就会屈服于世俗偏见,向膜拜金钱、崇尚物质的环境投降,以致在落入极端应试的深渊、走进没有出路的死胡同时,将教育的美好愿景湮没;没有独立的精神,教育航船就会在教海中漂移不定,教育理想就会在风涨潮落中幻灭不存,教师人生也会在迷茫、虚妄和困顿中,走向狭隘、猥琐、丑陋的境地。
  
  教育必须拥有独立精神,以展现不被玷辱的儒雅品质,张扬不被轻觑的非凡气质。有了独立精神,教育才能在卸除不该承担的重负后,展露轻松、潇洒的特质,在摒弃谄媚时,走向智慧、高远的境地。至少,不会在模式化的成规中亦步亦趋,不会在机械性的限定下画地为牢,不会在抱怨、训诫和申斥中步入泥潭。
  
  教育是心灵对心灵的承领,是情感对情感的滋润,是生命对生命的眷顾,必须在独立中造就美好的心灵,生成温柔的情感,温润美丽的生命。要想实现这样的目标,我们必须做独立的教育。
  
  教育的独立应该也必然要由教师来完成。毕竟,教师对教育理解的深度不光会决定师生幸福的程度,还将决定教育所能达到的高度。缺乏对教育精准、深刻的理解,教育必然会在短视中走向肤浅。倘若只是想到如何完成教学任务、怎样才能实现绩效目标,而没有想到丰富教育的内蕴,教育更是只会走向没落。
  
  民族兴衰,系于教育;教育兴衰,系于教师。要想维护教育的独立,作为教师,我们必须将视野拓宽,让心智聪慧,恪守育人职责,拥有不受冲击、不被亵渎的独立意识,遵循教育规律,瞩目生命成长。
  
  要想让教育拥有独立的精神,教师应该有独立思辨教育的勇气,并有独立践行教育的自觉,敢于独树一帜,善于阔步前行。要做理想教育的守望人,做现实教育的超越者,能够站得高、见得深,瞩望学生的明天,洞悉育人的真谛。要将目光从知识的传授转移到生命的成长上,探寻有效的教育方略,为每一个生命个体设计独特的成长路径,给他们以真诚的呵护,能为其点滴进步而欣喜,为其生命意识被唤醒而自豪。
  
  教育的价值在于为生灵祈愿,给生命造福。不管是怎样的祝愿和祈福,教育都应该促成生命光芒的耀眼,促成仁爱精神的饱满。要秉持以人为本的教育观,拥有崇道尚义的价值观,懂得仁、学会爱,做到维护教育的尊严不偏移、不离弃,丰富个人的慧心不自满、不松懈,不为逐名而见风使舵,不因趋利而投机钻营,任你世事变迁,管他风云变幻,总能将教育办得让学生满意,令生命欣喜!
  
  教育琐细事,化人万世功。教育的有用和有益、美丽和美妙,都应该指向学生的生命成长。只要有超越为稻粱谋的高傲心性,有不受浅见俗务干扰的脱俗情怀,能主动将“逡巡”的目光从教育之外、功利之处收拢回来,我们就能真心关注学生,真诚欣赏学生,直到诗意地跨越狭隘的技术层面,轻盈地跳出浅表的操作窠臼,用独立的教育行动丰富教育的醇美内涵,让鲜活的生命享受自由自在的呼吸。同样,只要不因“局外人”的说三道四摇摆不已,只为“槛内人”的生命拔节殚精竭虑,我们的教育也就会从狭窄、他律的局促境地,跨入广阔、自为的理想境界,直到走进理想的情境之中,弥漫着醉人的美感。
  
  (作者单位:江苏省新沂市阿湖中学)(本版插图:盛凯)

上一篇   下一篇  
放大 缩小 默认
404 Not Found

404 Not Found


nginx