第4版:读书会
     
 
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走出忙和累的误区,做智慧教师
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2013年07月24日
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走出忙和累的误区,做智慧教师
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  □ 史晨霞忙、累、烦,这三个字好像就是形容教师职业状态的专用词。我曾经戏说过,“每天的工作要跑着做,如果脚步稍微放慢一点就完不成”。朋友在我下班后也常说我“看起来很疲惫、很憔悴”。
  
  我也听过很多师德报告,名师的故事都很感人,他们不是带病工作,就是把孩子一个人丢在家里,自己赶到学校去给学生上课;不是父母生病了顾不上照顾,就是冷落了爱人,顾不上为爱人做上一次饭,陪爱人逛一次街……这些故事让人感动,让人想流泪,但给人一种感觉:好像教师不付出这样沉重的代价就不能成名师。这让我在感动之余,常常灰心,因为感觉自己达不到那种境界,永远不会与“名师”二字结缘。
  
  做教师就真的需要这样累、这样忙吗?近来读常作印老师编著的《做一个会“偷懒”的教师》(中国轻工业出版社出版),让我对工作有了一个全新的认识。
  
  教师“偷懒”不是不作为,而是一种至高的教育境界。从某种意义上讲,“偷懒”是提高工作效率的一种内在动力。常老师在书的开篇就开宗明义地点明了教师“偷懒”的意义。
  
  但是,要达到这种境界就要有方法、有能力。常老师在书中从多个方面阐述了“偷懒”的方法,让人想一口气读完,并且读过以后还想不断地回味。
  
  要从忙和累的工作状态解脱出来,自己首先要知道自己在忙什么。有一种忙叫“瞎忙”。作为教师,要做工作的主人而非工作的奴隶。不少教师累在盲目,累在妄想。教师的责任和教育力是有限的,教师的工作也是有边界的,有些事自己一个人做不了,有些事情根本就不应该管。教师不是救世主,舍掉一些无谓的忙碌,时常给自己的心灵放假,调剂一下平淡乏味的生活,会使工作高效起来。
  
  走出忙与累的教育误区,我们就会发现,教师的生活是可以很美好的,是可以幸福快乐的。
  
  常老师提出,教师应学会管理自己的时间,“好钢用在刀刃上”,还要善于利用“边角料”时间,这才能成为时间的富翁。从观点到方法技巧,常老师用生动的案例进行了阐述,让人清清楚楚、明明白白。
  
  教师“偷懒”,还在于阅读。很多教师每天根本没有时间读书,然而常老师却说当阅读融入自己的生活时,就会发现,阅读不是生活的额外负担,而是一种必要的丰富与润泽、一种重要的借鉴与参考。阅读可以为教师减负。
  
  人的时间和生命毕竟是有限的,所以常老师说要将有限的时间花在读经典上。读书要有方向,有目标,有计划,有选择。
  
  “仅仅拥有知识的人看到一块石头就是一块石头,而善于思考、拥有智慧的人却能从一块石头上看到别致的风景,从一粒沙子里发现天使的灵魂。”“书籍是知识、智慧的载体,而不是智慧的全部,只有经过思考的阅读,才是真正有效的阅读;只有经过思考的阅读,才能把别人的思想玫瑰移到自己的精神园地,进而开出自己绚丽的思想玫瑰。”这些话带给了我无限的思索。
  
  整本书的精髓就是要使教师变“懒”,但要“懒”得有成效、有水平、有收获。常老师为教师职业描述了一个美妙的境界,并且把达到这种境界的方法也讲得清清楚楚。所以,我认为这本书可以作为轻松从教的工具书来用。
  
  (作者单位:安阳市龙安区马投涧乡第一初中)
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