第4版:读书会
     
 
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2013年07月24日
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《怎样做幼稚园教师》

  幼儿园教师与中小学教师相比,工作更具“神圣性”,就是因为儿童年龄小,天真幼稚、活泼可爱,但同时由于儿童各个方面能力有限,需要教师操更多的心。
  
  怎样做幼儿园教师?可以借助这本书,听听中国现代儿童教育的奠基人与开拓者、“中国的福禄培尔”——陈鹤琴先生的建议。
  
  陈鹤琴在20世纪20年代创办了南京鼓楼幼稚园(现为南京鼓楼幼儿园),他亲自实践“一切为了儿童”的教育理念,通过课程设计、制定实施标准、教学实践,逐步探索出了具有鲜明的中国特色的现代幼儿教育理论。
  
  对于组织课程,陈鹤琴认为,“要有目标,又要合于生活”,每学期要有总设计,每星期又有教导中心。课程的取材,他认为至少有三个来源——时令、自然环境、家庭和社会生活。时令可以利用的资源最多。一年之中,可以在全国用的有这么几种:
  
  一是纪念日。如国庆节、国耻日、共和复活日、孔子诞辰、中山纪念日等。二是节气。如清明、端午、中秋、重阳、立夏、百花生日(阴历二月十二日)、冬至、元旦、灯节等。三是生日。教师的生日、学生的生日,都可以作为课程的资源。
  
  他说:“我国现行的学校制度,每逢纪念日、节气都放假,此事太无道理,错过很好的教育机会,任令儿童在家里莫名其妙地度过去,可惜之至……”

 

《怎样做小学教师》

  “小学教育是国民教育,是造就人才的开端,是发扬文化的始基,所以比中学、大学教育更加重要。国家的发展、青年的前途,全在小学教育的改进。”陈鹤琴先生非常重视小学教育。
  
  在上个世纪30年代,陈鹤琴在上海创办小学、女子中学,不仅提出办学目标,还在教材、教法和学校管理方面进行深入研究,提出最佳解决方案。他还亲自参与学校设计,对教室、礼堂、操场、厕所等的布局,对教室的面积、采光、通风以及课桌椅高度等,都提出了具体要求,使之既符合教学要求和儿童特点,又实用、坚固和美观。
  
  他认为,教师是学校中最重要的分子。在一篇题为《怎样做一个理想的教师》的演讲中,他对教师提出了三个条件:一是健全的身体。因为教师的一举一动都是小孩子的榜样。二是爱护儿童的心肠。三是有研究的态度。
  
  有一天,他去参观一所学校,问一位教自然的先生教学有什么困难。先生抱怨学校缺少标本、仪器。恰好这所学校的前面有一个菜场,陈鹤琴说:“你的标本就在你的前面。买了鱼来,就可以看见鱼的沉浮;你买来萝卜或几粒豆,就可以研究它的形态和生长程序。你在这环境里,尽可研究一年四季的东西,不一定非要按照书本的内容呆板地教学。”

 

《教育如此美好》

  本书作者陈宇、于洁,均是当班主任超过20年的优秀教师。
  
  陈宇在很长时间里并不认同自己的教师职业,因为“我的教育不被人理解,我的故事仅仅在我的学生中流传”。在40岁时,他突然明白“这个世界上唯有自己才能拯救自己,不能靠任何人恩赐机会”。
  
  他并未离开教师岗位,仍然做着同样的事情,但心境完全不一样了。他凭借自己的思考和勤奋,在博客上“实况转播”自己教育学生的故事,自己都未料到成为了名师。
  
  于洁则从小就喜欢当教师。从教多年,一直兢兢业业、按部就班。后来她内心深处涌起一种强烈的愿望:我就不能从容一些吗?
  
  为了能从容一些,她在班级建立了“各司其职”制度,经过一个“导、学、练”的过程后,放手让学生自我管理。她只是经常性地与学生谈心、交流思想,果然工作从容起来。她第一次尝到信任学生、放手让学生管理班级的甜头,更清晰地明白了一件事情:不盲从权威,不迷信专家,立足本班实际,找到自己的工作方法。
  
  (吴雨 辑)

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