第4版:读书会
     
 
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2013年07月31日
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《成为有智慧的教师》 

肖川著,岳麓书社出版

 

    人类生生不息,无穷无尽,教育因而永恒,教师作为一种职业因此而永存。因此,为教师而写作,也就可以成为融入人类追求正义与光明、自由与解放的永恒的事业之中。这正是作者肖川著《成为有智慧的教师》的原因。
  
  在本书的自序《为教师而写作》中,肖川开宗明义:“在今天的华夏神州,有1400万教师,这也是中国最大的知识群体。为他们而写作,是我今后治学为文的一个重要的追求……为教师而写作,更多地彰显人性的光明,更多地倡扬教育的理想与信念,更多地关注人的成长那充满曲折和艰辛然而令人心动的历程。”
  
  为教师而写作,这对于高校的教育理论研究者而言,需要一种勇气和情怀,更需要一种能力——一种目光向下、植根教育田野、抵达教师心灵的能力。这种能力,不仅要求语言上的凝练、准确、温润,更要求在实践上能够真实地引领教师梳理内心、更新理念、改进行动。《成为有智慧的教师》这本书就是集肖川教授的勇气、情怀和能力为一体的真诚之作。正如他所说:“我将以最大的真诚面对教师。”

 

《幼儿教师专业成长》

吴玲、葛金国主编,华东师范大学出版社出版

 

  《幼儿教师专业成长》一书是华东师范大学出版社大夏书系“全国幼儿教师培训用书”丛书中的一本。本书不同于传统的学院式专业理论教材,具有较强的综合性。具体来说,它是建立在对当前幼儿教师阅读和思考状况的认识、判断并努力实现引领的愿望的基础上而创作的。
  
  丛书共包含6册,分别是《家园沟通实用技巧》《幼儿教师专业成长》《幼儿教师如何做研究》《幼儿园环境设计与指导》《幼儿成长及发展个案研究》《幼儿园活动设计与经典案例》,基本指向了幼儿园教师所需要的全部专业素养,形成了一个完整的培训研修体系。丛书完全适用于在职幼儿教师的全员培训,兼顾幼儿师范院校学生的职前培训和非学前专业人员从事学前专业的岗前培训。
  
  丛书汇集了幼儿教育专家、一线幼儿园园长和教师的智慧。丛书本着“从一线中来,到一线中去”的宗旨,摒弃了章节式的教科书或学术性著作的编排方式,以专题的形式呈现,每篇独立成文,操作性强。丛书倡导参与式培训,通过案例分析、延伸与讨论等方式最大化地体现自主参与,构建参与式培训的场景。
  
  (余言 辑)

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