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新乡:全面推行“多元化合作办学模式改革”
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2013年08月13日
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新乡:全面推行“多元化合作办学模式改革”
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□ 本报记者 张红梅 

 

    46岁的胡雄彦,是新乡市第22中学的校长。这个暑假,他过得与往年有些不一样——忙着接手新的学校,忙着做新学校的规划。下学期开学,他就要去新乡市第16中学当校长。到16中当校长,是胡雄彦向市教育局李修国局长强烈要求的。22中是新乡市的名校,而16中则是一所兼有职业学校和义务教育初中的混合学校,初中在校生只有100多人。胡雄彦当校长有16年了,专业能力非常强。他为什么要从一所名校去一所弱校当校长呢?
  
  胡雄彦告诉记者:“当一个人的自身价值与社会需要相吻合时,是一件很幸运的事。我一直在研究中等以下学习水平学生的教育问题,并取得了一些成功的经验,很想找一个薄弱的学校去推行自己教育理念。正好新乡市教育局在全市推行多元化合作办学,一下子让我找到了实施的机会。”
  
  打破行政管辖和办学层次,平等自主实施“多元化合作办学模式改革”,是新乡市推进义务教育均衡发展的重要举措。市教育局在6月13日和7月5日先后召开了“新乡市全面推动义务教育均衡发展动员大会”和“义务教育均衡发展工作实施大会”,副市长杨书廷到会讲话,全市所有学校的校长、管辖县教育局一把手和局机关科级以上干部参加了会议。
  
  为推进“名校减肥瘦身,弱校强身健体”计划的实施,实现优质教育资源质的提升与量的扩张,基本满足广大群众“上好学”的需求,加快义务教育的均衡发展,确保新乡市2015年基本取消择校这一目标的实现,市属各学校认真梳理各自在发展中存在的困难和问题,积极主动研究开展多元化合作办学工作,在平等自愿、充分论证的基础上,制订了符合本地、本校发展实际的合作方案。市区153所中小学校全部参与,合作范围除覆盖整个市区外,还延伸到了新乡县和卫辉市。
  
  “在多元化合作办学中,市教育局不搞拉郎配,让各个学校自由联姻,恋爱自由。”李修国的比喻很生动。他告诉记者,以前也搞过联合办校,属于包办婚姻,是教育局直接给拉郎配的。这中间有“婚姻美满”的,也有“闹离婚”的。面对这种情况,为了搞好这次改革,教育局党委一班人集体到山东潍坊和我省的南阳、濮阳等地考察,然后统一思想,查找困难,经过多次研讨和论证,制订了“多元化合作办学方案”,并得到了市委市政府的认可和大力支持。
  
  名校、强校带弱校是他们的社会责任和义务,弱校发挥自己的主观能动性,主动去寻找合作,也是他们的责任和义务。多元化合作办学的形式不限,组合学校数量不限,科研课题不限,只要合作体单位都同意所制订的合作方案,经教代会通过就可执行,教育局给合作办学体充分的自由。
  
  记者在多元化合作办学方案中看到,市属中小学共有16个合作体,区属中小学共有39个合作体。合作模式主要有教育集团、教育联盟、协作校、协同发展校、联合校、一体校、教育发展共同体等。
  
  “‘新乡市22中发展联盟’是这次改革中的亮点。”李修国说。22中发展联盟的成员是22中、16中和26中。其中,22中和16中的合作尝试已经进行3年,他们除了在教学教研层面进行协作与交流,还在教师专业素养层面和学生层面开展协作与交流,双方不仅互换教师,而且互换了中层管理人员,目前22中的9位教师还在16中任教。经过这3年的合作,16中的教学质量得到了极大提高,现有在校生已有1000多名,可以说挽救了一所濒危学校。“新学期开始,他们会有更深度地合作,一把手进行互换,胡雄彦将担任16中的校长,并由他负责整个联盟体的合作。”李修国非常看好这次合作。
  
  (下转第二版)

 

 

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