第4版:基层
     
 
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“我的梦,做最好的老师”
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2013年08月27日
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“我的梦,做最好的老师”
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    能成为学生心中最好的老师,一直是康予萍的追求和梦想。为了这个梦想,她曾无数次地告诉自己:“我的教师生涯不苛求拥有惊天动地的业绩,但要用一点一滴的工作,在自己和学生们的人生长河中留下一朵朵折射出生命意义的浪花。”

 

□ 本报记者 张利军 王小芳/文图 

 

    “‘中国梦’美,教育任重。从幼时的教师梦到如今的孩子王,我深深体会到拼搏成就梦想的真谛。激情燃烧是我青春的风景,做最好的老师是我永恒的梦!”记者赴平顶山采访新华区新鹰小学康予萍老师时,她正在参加该区组织的庆“七一”先进事迹报告会。作为全区教育系统的唯一代表,她的事迹感染了在场的每一个人。
  
  她报告的题目是《我的梦,做最好的老师》,记者的采访便从这个美丽的“梦”开始。
  
  初登讲台,梦想开始照亮现实

 

    “很小的时候就常听说:教师是红烛、是春蚕,是最值得人尊敬的。所以,儿时最爱玩的游戏便是‘老师教学生’,而我,总是在里面充当‘小老师’。就是从那时起,我就梦想着将来能真的当一名光荣的人民教师。”
  
  1991年的夏天,从平顶山市师范学校毕业的康予萍终于实现了儿时的愿望——回到她的母校新华区新鹰小学,登上了梦寐以求的三尺讲台。
  
  “我能成为学生心中的好老师的!”在初登讲台的那一天,这句话在康予萍的心里默默地说了好几遍。不惜汗水,以自己的实际行动践行一名普通教师为教育事业默默奉献的红烛精神,是康予萍对自己的基本要求。
  
  一开始,康老师担任的是学前班的班主任。一个偶然的机会,却让音乐专业毕业的康予萍与科学课结下了不解之缘。
  
  回忆起初教科学课时的情景,康予萍还历历在目:刚到新鹰小学任教的第二年,学校里教自然的一位老师退休了,领导就安排她教小学自然课。当时才18岁的康予萍,想都没想就欣然答应了。但当她真正开始接触自然课的时候,才感觉到自己当时的决定太缺乏考虑了。凭着书上简单的几幅图片和少有的文字,就要给学生讲上40分钟,实在是太难了!于是,她一次又一次地备课、讲课,请学校有经验的老教师听课、指导,从他们的建议中不断地反思……就这样,在自我摸索和众多老师的帮助下,康予萍很快掌握了小学自然课的讲课特点,并在教学实践中逐渐摸索出了一套独具特色的授课方法,深受孩子们喜爱。
  
  “科学”教学,打造神奇“太空课堂”
  
  “科学课在许多学校都是‘边缘’学科,而我们学校的科学课和语文课、数学课一样,都是‘主流’学科,并且在我们区都小有名气。包括最近区里投资在我们学校建设全市唯一的科学探究室,都是因为我们有以小康为代表的优秀师资。”采访中,校长张英告诉记者。
  
  “她的每一节课都是‘太空课堂’!孩子们最爱上的课就是她的科学课。”张英提起康老师的课堂更是赞不绝口。“神十”航天员王亚平太空授课,激起了无数学子的科学兴趣。而在新鹰小学,不少孩子都享受着康老师带给他们的“太空课堂”。
  
  暑假开始了,在重温“太空课堂”的视频之后,新鹰小学科学兴趣小组的同学们在康予萍的带领下又开始了暑期系列探究活动。“连同气球”游戏把小小的气球和神秘的科学联系起来,使孩子们在玩儿的过程中对力和大气压强等问题有了清晰的认识和深刻的记忆;“月象”实验,让孩子们生动直观地明白了月亮为什么会有阴晴圆缺的变化;野外采集动植物标本、夜望星空探索宇宙奥秘等,更是让孩子们兴奋不已、乐此不疲。学校新建的科学探究室正好也派上了用场,孩子们在里面见识“海市蜃楼”的奇观、探索“永动机神话”、了解“多米诺骨牌效应”……在“玩”中学科学,感受到了无穷乐趣。记者参与其中,也是获益匪浅。
  
  平顶山是个煤城。为了使学生能对煤的知识有适当的了解,更重要的是要唤醒他们的资源意识和环保意识,康予萍决定开发一套具有地方特色的教材《黑色宝藏》。她查阅了大量资料,并深入矿区、工厂和一些塌陷地区住户的家里,到处奔走采集标本、拍摄素材。“记得有一次,我和学校的电教老师背着摄像机和照相机为采集上课用的素材,深入小焦化厂拍摄因燃煤炼焦而排放的大量有害物质时,被那个厂里的工人发现,几十个人提棒拿锹一下子围了上来,非说我们是环保局来偷拍取证罚他们款的,要我们交出设备,销毁资料,否则……好在后来厂里有一位认识的老乡,好费功夫解释我们是为了给孩子们上课来这里搜集资料的,他们才把我们放了回来。”康予萍回忆起当时的情景,还心有余悸。功夫不负有心人,《黑色宝藏》一经试教,就得到了高度的赞赏,省教育厅和省电子音像出版社还联合将这个开发地方资源自编的教材录制成光盘,公开出版发行。
  
  愿做蒲公英的种子,传递智慧播撒爱

 

    6月30日上午,虽然学校已经放假,但在二楼的一间办公室里,一个年轻女老师仍在认真地做着实验,耳朵上还戴着耳机。
  
  她叫郑盛月,是六年级科学老师。她执教的《浮力》一课准备参加市里的一个优质课大赛。耳机里听的是康老师对她评课的录音。“康老师在给我评课时,特别对我课堂上的实验环节进行了一些指导,我怕把哪些细节忘了,就随手用手机录了下来。”见到记者,郑盛月不好意思地解释着。
  
  “康老师不但个人业务能力强,而且带我们年轻教师更是掏心掏肺,毫无保留。”郑盛月说的话一点也不假:新鹰小学一共5名科学课老师,除了郑老师,其他3位老师也都是康老师手把手带出来的,并且也都取得了不错的成绩,获得了不少的荣誉。
  
  “对我们掏心掏肺,对学生,康老师更是没啥说的。她办公室的隔壁就是学校医务室,学生偶尔有哪里磕了碰了,如果医务室没人,康老师就会把学生扶到自己的办公室,清洗、上药、包扎,像对待自己孩子一样。”郑盛月说。
  
  康予萍以她满腔的热情带动和影响着周围的人,不论是老师还是学生。用她自己的话说:“愿做蒲公英的种子,与大家一起分享智慧,更愿意与大家一起播撒爱心,为教育这大爱的事业。”

科学探究室里,孩子们兴奋地体验着“菲涅尔透镜”带来的快乐。

在平顶山新华区庆“七一”先进事迹报告会上,康予萍的故事感染着在场的每一个人。

“喊泉”的科学原理在哪里?小小的装置带你亲身体验一把。

校园里的花坛成了孩子们认识植物的乐园,康老师经常为他们答疑解惑。

做好“传帮带”,康老师与同事郑盛月分享智慧,分享经验。

“月食”是什么?实验告诉你。

仰望星空,科学探究的脚步永无止境。

记者手记:
  
 
 采访结束了,稿子也写出来了。限于报道篇幅,有关康老师的家庭虽然只字未提,却不时萦绕在记者的脑海里。康老师在庆“七一”先进事迹报告会上讲:“工作收获了喜悦,离不开家人的支持。”的确是这样。为了支持康老师的工作,家里能容忍半个月的豆芽腥味;为了支持康老师带领学生启动的养蚕行动,一辆小小的摩托车载着康老师和家人,河堤两岸、公园小山,平顶山、落凫山,都留下了他们寻找桑叶的足迹,家里的冰箱被桑叶满满堵塞,只为确保每只蚕宝宝有充分的口粮;为了支持康老师的工作,参加夏收秸秆禁烧的丈夫在田里发现一只刺猬,还惦记着让她的孩子们见识一下:“你看,这个小东西是不是可以让你的学生认识一下啊,毕竟好多孩子只是从书本上见过它!”
  
  每一位教师的背后,都有一个家庭在为教育铺路奠基。让我们向教师致敬的同时,也向教师家属们致敬!

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