第4版:读书会
     
 
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2013年09月04日
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《教育照亮未来》

 

杨斌编,华东师范大学出版社出版

 

  江苏省语文特级教师、苏州大学兼职硕士生导师杨斌,对于自己所从事的教育工作有着强烈的热爱之情,而且有着自己的理解。他表达教育理解的方式很特别——选编教育大家的经典文章。
  
  他曾出版《什么是真正的教育——50位大师论教育》,选编叶圣陶先生的文章,出版《如果我当教师》,等等。这本《教育照亮未来》是他选编蔡元培、胡适、陶行知、陈鹤琴、经亨颐、晏阳初、张伯苓、叶圣陶8位民国时期的大家的文章而新出的又一作品。
  
  谈到编这本书,杨斌说,当今时代与民国时期的相似之处就是“共处中国现代化转型的历史时期”,教育均“面临着向现代教育转型”的共同历史语境。
  
  但是,当今教育的品质、追求越来越让人忧心忡忡。从逻辑上讲,教育的改善必须“返璞归真,回到原点”。中国现代教育的起点就是20世纪初叶的历史阶段,此时的“回眸”,不是诗意的怀旧,而是寻找思想资源,汲取前行力量。
  
  这8位教育大家,大都具备较长时间的海外留学经历,受西方现代教育思想的熏陶很深,视野和胸襟开阔,但同时他们的精神气质都有中国传统文化的烙印。他们的教育实践、教育思想具有鲜明的中国气派,包孕着现代教育转型的丰富信息、图景和启示。在当下,读一读这本书,有助于教育者远离浮躁,告别迷惘。

 

《共和国教科书新国文》

 李保田主编,广西师范大学出版社出版

 

  这套“百年老课本”出版于1912年,由时任教育部长的蔡元培先生主持编纂,是辛亥革命后第一种新编小学教科书。因为出版在白话文运动之前,所以还是文言文。但就其内容,今天还远未过时。著名学者资中筠称,“其观念甚至可以认为‘超前’”,“‘编辑大意’就令人精神为之一振”。高小课本的“编辑大意”第一条开宗明义:注重自由、平等之精神,守法合群之德义,以养成共和国民之人格。
  
  初小课本的宗旨大体相同,与高小不同者是更强调“合于儿童心理,不为好高骛远之论”。
  
  这套书收录了初小、高小课文共300篇,内容由浅入深,极为丰富,囊括了天文、地理、中外历史、科学知识、日常生活、待人接物、器物常识、实用技能(如‘簿记’、各种书信体等)、国家政体、伦理道德等。课文之外,还有为教师准备的《教授法》,指导教师使用。
  
  这套优良的小学教科书重新出版仍有现实意义:延续中国传统文脉,并为现代教育以及教材之改革提供借鉴。

 

《教育的乐趣来自孩子》

杨聪著,福建教育出版社出版

 

  《插班生林可树》让杨聪“成名”。这位浙江省苍南县灵溪镇灵江小学的语文教师在这本《教育的乐趣来自孩子》中,又讲了他和班里学生们的故事。
  
  杨聪老师曾经的学生、现在的大学生陈小秋说,教育很多时候只是在表面上给予孩子发展自我的平台,却没有从内在引导孩子,结果就是越来越注重成绩,把名牌中学、大学作为最终目标。在成为杨聪的学生之前,她一直认为,只有成绩好的学生才会得到老师的关注,成绩不好,永远是“看客”。但杨聪改变了她的看法。首先,那些平时“很沉默”的学生的作文也能在课堂上展示了,慢慢地,班上活跃的人多了。
  
  杨聪为什么会带给学生不大一样的感受呢?他说,看到孩子的举手投足、童言童语,他就看见了小时候的自己。或许这种反省精神、学生立场是当下教师最稀缺的东西。生活的酸甜苦辣杨聪一样经受,但是他能体验到教育的乐趣。他认为,教育乐趣就来自于学生——学生的成长进步,学生在学习中感受到快乐,学生对他的喜爱和挂念。“教育不是评判,而是唤醒,更是善的传递、爱的共鸣。”杨聪说。
  
  (吴雨 辑)

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