第2版:教师节特刊
     
 
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第三届河南最具智慧力班主任候选人公示
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2013年09月11日
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第三届河南最具智慧力班主任候选人公示
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赵永庆  人物单位:南乐县梁村乡邵庄中心小学报道日期:2013年3月13日

 

  智慧心语:
  
  能够让学生打心眼里喜欢你,是需要下功夫的。一旦达到这种境界,班主任工作做起来就会顺风顺水。因为师生之间没有任何芥蒂,学生会认为这个班主任心好人好,就算是批评惩戒,学生也会没有任何抵触地接受。
  
  推荐人语:
  
  赵老师给我的印象是:他是一名追求者,还是一名探索者,更是一名研究者。学海中,他追求超越;教海中,他探索真谛;成长中,他完善自我;生活中,他成就梦想。他骨子里带有一股钻劲是研究,涌动着一种力量叫关爱,洋溢出一缕气息是才华。他不是专家却有着专家一样的深邃与睿智,他不是名师却有着名师同样的光环和荣耀,他不是校长却有着校长难得的才华和见识。正如他所说:“没有爱就没有教育。教育中正是因为有了爱的绽放,教育才富有生命的灵动与活力。课堂上正是因为有了爱的参与,课堂才生成更多的精彩与美丽。”
  
  因此,他被教育部授予中国西部教育顾问称号,被徐特立教育研究所聘请为特约研究员,是市级骨干教师、小学高级教师,是全国优秀班主任、全国语文教学能手、全国优秀辅导教师获得者,是省级教坛新秀、《小学教学》封面人物。他的多篇论文发表于国家、省、市级教育报刊。
  
  ——南乐县教育局教研室主任 韩进士

 

张亚敏    人物单位:沁阳市实验中学报道日期:2013年3月20日

 

  智慧心语:
  
  我就想每天和学生在一起,快快乐乐、真实自在地生活,同时能给学生一些积极的影响。
  
  推荐人语:
  
  任何时候见到张亚敏老师,她总是那样的精神抖擞、精力充沛,高高竖起的马尾辫里甩出她对生活、对工作的热情。她1995年参加工作,从教18年来,连续10年担任班主任工作。“用最初的心,做永远的事”,她是这么说的,也是这么做的。在班主任这个岗位上,她严格要求自己,每天“来在学生之前,走在学生之后”,十年如一日,无怨无悔。
  
  她是农民的女儿,她常说自己就是老农,所担的班级就是自己的一亩三分地,在这一亩三分地里,她忘我地耕耘着。每一茬“庄稼”,她都会竭尽全力争取丰收。工作之余,她的话并不多,可一走进班主任这个角色里,无限的能量就被释放出来了。课堂上,她声情并茂,引领学生感受汉语魅力;课下,她乐此不疲,与学生像朋友般亲昵交谈;操场上,她的呐喊声声声震天,而赢得比赛时她像孩子一样欢呼雀跃。她的热情缩小了师生之间的距离,增强了班集体的凝聚力,更点燃了学生学习的热情。她曾多次被评为沁阳市优秀教师、沁阳市优秀班主任、焦作市先进教育工作者、焦作市优秀班主任。新的学年,在这一亩三分地里,她又开始了新一轮的劳作。
  
  ——沁阳市实验中学校长 申仁涛

 

乔   萌    人物单位:孟州市韩愈小学报道日期:2013年4月24日

 

  智慧心语:
  
  学生给予我的要比我给予学生的多,上小学时我成绩不优秀,所以曾经有点自卑,是学生让我变得很自信,过得很充实很快乐,所以我有一个体会:做教师如果不当班主任,是教师生涯的一大憾事。
  
  推荐人语:
  
  近一段时间经常听到一位教师的名字——乔萌。
  
  乔老师很优秀、很认真,对待孩子有爱心,从不歧视成绩不好的孩子,孩子在她的班里总会不断进步。用学生家长的一句话来说:“把孩子交给她,放心!”
  
  听说近几年教研培训中心组织的教育教学质量抽考中,乔萌所教的语文学科每次都名列全市第一,她所带的班级数学和英语在抽考中也总是在全市名列前茅。看来乔老师不光课教得好,而且是个非常不错的班主任。
  
  这些都给我留下了深刻的印象,好奇心使我走近这位小学班主任。
  
  通过近距离的接触,我发现她学习名家、阅读专著,她关爱学生、尊敬同事,她非常善于从方方面面汲取正能量,她与教师这个职业形成了良性的融合!不经意间推门听乔萌的课,课堂技巧先不说,气氛真的很好!像春雨、像细流……我想,这样的课听多了,孩子会变得更加安静,孩子的生命质量也会提高,我也深深理解了为什么家长如此信任这个班主任,为什么那么多浮躁的孩子在乔老师班里慢慢地平静下来,找到了栖居的王国。
  
  ——孟州市教育局局长 梁永祥

 

康   磊    人物单位:滑县产业集聚区英民中学报道日期:2013年5月15日

 

  智慧心语:
  
  教育的追求是立人,所以班主任应立足于对学生发展的研究,而要发展学生首先得信任学生。既然班级是学生的班级,那学生就是班级的主人,主人在自己“领地”当家做主是天经地义的事情。
  
  推荐人语:
  
  康磊老师是一个勤奋的老师。比如,他坚持通过批改日记了解学生,从而与学生更好地沟通,达到教育和引导目的。制作电子相册和组织学生写作研讨,按理说是很费时间的,但是康老师几年来一直耕耘不辍,做得那么有趣有味,在很短的时间内提升了学生的写作水平。
  
  康磊老师是一个有爱心的老师。康老师努力发现学生在学习和生活上的点滴进步,去寻找他们生活中、品德上的每一个闪光点,然后运用激励机制,进行充分的肯定和激励。爱每个孩子是他工作的动力。也正是因为爱孩子,康老师乐此不疲,穿行在孩子中间,以自己的实际行动感召着每个孩子,并彰显着他深厚的教育情怀。
  
  康磊老师是一个充满责任感的老师。对教育工作本身而言,很多事在他人看来本可以不做,但康老师坚持不懈,用自己的言行感召孩子的灵魂。他的一言一行就是孩子们成长路上的灯塔。孩子们在与康老师的相伴中,幸福快乐地成长着!
  
  对于班主任工作而言,能把杂事做得有序、做得有趣、做得有效,这就是班主任工作的魅力所在。康老师让我体会到了坚持的力量!
  
  ——北京市第四中学顺义分校教师 赵立平

 

赵江华    人物单位:南阳市第十三中学报道日期:2013年6月5日

 

  智慧心语:
  
  动人心者,莫先乎情。动了真情,实现教育的目的往往事半功倍。
  
  推荐人语:
  
  教师被称为是“太阳底下最光辉的职业”。教师的人格力量和行为规范是一种自然而然的身教。南阳市第十三中学的赵江华老师就是这样一位教师的典范。
  
  赵江华老师自1999年参加工作至今,一直担任九年级化学课教学及班主任工作。她恪守职业道德,为人师表、爱岗敬业、甘于奉献,以自己独特的魅力赢得了学生、家长的尊敬。她一丝不苟、勤勤恳恳的工作作风受到了学校领导和同事的赞誉。她热爱学生,热爱自己的本职工作,15年来,她在自己平凡的工作岗位上兢兢业业、任劳任怨,始终以“一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切”的心态全身心地投入到教育教学当中,取得了优异的教育教学成绩。赵江华老师所带班级几乎每学期都能荣获“文明班级”“先进集体”“文明示范班”等光荣称号。在历年的中招考试中,她们班的孩子总能异军突起,给人意想不到的惊喜。2009年12月赵江华老师被省教育厅授予“河南省文明教师”称号;2010年7月被授予“南阳市优秀班主任”称号;因为事迹突出,受到家长和学生的广泛赞誉,2013年4月25日的《南阳晚报》和2013年6月5日的《教育时报》,对其典型事迹做了专题报道。在社会工作方面,赵老师业绩突出,2013年4月还被评为“优秀政协委员”。
  
  ——《教育时报》南阳市记者站站长 姚文全

 

田伟才    人物单位:济源市高中报道日期:2013年6月12日

 

  智慧心语:
  
  教育的真正价值,不在于班里多少人考上了大学,而在于通过我们的教育,在学生身上留下了怎样的人格烙印。这应该是教育伟大的精神魅力和道德力量!
  
  一间教室能给孩子带来什么?我认为取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。比如它的秩序、规则、文化、思想……这些都显示出它无边的魅力。因此我们在班级管理中要运用智慧,甚至一个小小的鬼点子,巧妙地做,坚持不懈地做,把教室打造成一座精神的殿堂。
  
  推荐人语:
  
  田老师是成长于农村、成名于城市的新型智慧班主任。8年的山区高中班主任经历,让他懂得以淳朴之心关注学生;10年的市区班主任历程,让他学会了用教育智慧呵护学生。从班级管理制度化到班级问题课题化,从班级文化课程化到班级精神系统化,他随着班级文化的不断构建而成长,学生在这种微型的文化课程建设中而受益。最终,他和他的学生们用智慧和毅力在高中这个不见硝烟的战场上,笑到了最后,赢得了未来。
  
  从这一点来看,田老师的班级文化建设在当下这种拼体力、拼时间为主色调的高中阶段具有特殊的借鉴意义,值得我们研究、学习。
  
  ——济源市教育局名师培养工程办公室主任 常亚歌

 

李春仙   人物单位:三门峡市第二中学报道日期:2013年6月19日

 

  智慧心语:
  
  初中生都有自己的判断能力,学生尊重的老师,不一定是要对自己特别照顾的老师,而是对每一个学生都能公正、公平的老师。
  
  推荐人语:
  
  李春仙老师1994年参加工作至今快20年了,一直担任班主任工作。在工作中,她不断加强教育教学理论学习,牢固树立“以人为本”的思想,坚持“不让一个学生掉队”的工作理念。在班级管理方面,她实施爱心教育,注重习惯养成,用爱心和行动去感染学生,用包容和等待去引导学生,真正做到严中有情、情中有爱。
  
  李春仙老师经常这样说:“作为一名教师,我没有权力挑选学生。无论他是鲜花还是小草,只要他坐在我的教室里,他就是我的孩子,我就要像妈妈一样对他负责。”所以,当学生遇到困难时,她总能及时接近他们,像妈妈一样倾听他们的心声,走进他们的内心世界,给他们多一份信任和理解,多一点温暖和体贴,用自己的爱心去感化学生,让学生感受到自己在老师的心中是被重视的。可以说,她是学生们学习生活中的良师益友。李老师能够以身作则,凡是要求学生做到的,自己一定先做到。她所带班级班风正、学风浓、成绩优,她的每个学生都能学有所得、学有所长。
  
  ——三门峡市第二中学校长 崔新来

 

石丽敏    人物单位:郑州师范学院附属小学报道日期:2013年6月26日

 

  智慧心语:
  
  在学生已经知道怎么做的基础上,再在学生容易出现问题的地方进行强化,才能确保自我教育的实现。
  
  推荐人语:
  
  18年来做班主任工作花开花落,她宠辱不惊;18年来做班主任工作花开花落,她陪伴感化;18年来做班主任工作花开花落,她依旧激情未泯。
  
  石丽敏老师在孩子们眼里充满了神奇的魔力。
  
  每个她教过的孩子,对她都有着不同的评价。有的孩子说:“石老师是一本神奇的故事书,每天都能从她那里听到很多有趣的故事。”有的孩子说:“石老师是一本大词典,收录全面、博古通今,好多疑难问题都能在这里找到快、稳、准的答案。”还有的孩子称她是“中国的卢安克”,因为她笃信“教育是一种慢的艺术”,尊重成长规律,不急不躁,给孩子犯错的权利。“交流”和“陪伴”是她育人的两件法宝,她蹲下身来与孩子们交流,眼里充满了信任与关切。她在活动、比赛时和孩子们一起投入地嬉笑玩乐,让人感觉是那么的温馨,她也因此年轻了许多。
  
  有人问她,你的教育理念是什么?石老师说了三个词:执着、美丽、机敏。用机敏的嗅觉、执着的精神,打造美丽的完美人性,这是她的教育理想,也是她育人的行动纲领。这又何尝不代表了石、丽、敏这三个字呢?
  
  愿同石丽敏老师一起,戴上幸福的眼睛,行走在教育的路上,轻轻俯身,静听花开的声音。
  
  ——郑州师范学院附属小学党委书记、校长 师贵鑫

 

李   侠    人物单位:内乡县初中报道日期:2013年7月10日

 

  智慧心语:
  
  每个老师都有不同的育人方法,我的育人基本点就是宽容和真诚。一个老师对学生是否真的宽容和真诚,在学生面前无法作假。学生能从你的眼神和表情里,捕捉到你释放的是什么能量。
  
  推荐人语:
  
  李侠老师是一位敬业乐教、爱生如子的好老师。她参加工作24年来,始终抱着对党的教育事业高度负责、对学生高度负责的态度,坚守教育职责,教书育人、为人师表,在教育路上坚定地前行,走得踏踏实实,走得快快乐乐!
  
  李侠老师把育好人作为事业之根。她参加工作以来,一直担任班主任工作。工作中,她始终坚守“培育好每一位学生,让每一位学生都成人成才”的信条,视学生如亲生,全心全意地教育培养。她每接一个班级,都要在极短的时间里,通过家访、座谈等多种形式,全面准确地了解每个学生的特点和家庭状况,针对学生的实际情况,采取不同的方法进行教育。她用微薄的工资资助贫困生,让一个又一个贫困生顺利地完成学业;她用赏识、宽容、爱心感动学生,耐心细致地教育转化学困生,让他们逐渐阳光起来,树起了远大的志向。20多年来,她多次走出南阳,走出河南,动员辍学的学生返校学习,使他们走上了成才之路。
  
  李侠老师一心扑在党的教育事业上,扑在学生身上,确实是一位好老师、好班主任。她的课多次在市、县优质课竞赛中获奖,她也先后被评为河南省文明班主任、南阳市优秀班主任和首届名班主任,是我县广大教师、班主任学习的典范!
  
  ——内乡县教体局局长 唐新庆

 

张   敏    人物单位:驻马店第二实验小学报道日期:2013年7月10日

 

  智慧心语:
  
  也许,今天你一个信手拈来的表扬、一个不经意的微笑,就会让某个后进生终生难忘,甚至会改变某一个后进生的命运。
  
  学生的发展是动态的,只要着眼于学生的心理发展,用拳拳爱心去润泽每一个幼小的心灵,把阳光撒向每一个学生,就不会让任何一个学生掉队。
  
  推荐人语:
  
  年轻的张敏老师在良好的校风熏染下,热情不失干练,开朗不减聪慧。12年的班主任工作,她一直秉承“一心一意为教育,再苦再累为孩子”的信念,用爱心、耐心、恒心和细心筑起孩子和老师心灵沟通的桥梁。她对班级事务的处理,有一套自己的原则:只对事不对人,对优生不姑息迁就,对后进生不小题大做,平等地对待每位学生。她善于从日常生活小事出发,培养孩子们自立、自强、自尊、自信的个人品格。她用心沟通、用爱交流的培养方式,滋润着学生们的心田,并给予了他们成长的信念和永恒的力量。
  
  她在教育岗位上的满腔热忱和辛勤劳动,也得到了回报。12年来,她所带的班级班风正、学风浓,在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅,多次被评为“校文明班级”“市文明班级”“省文明班级”。她也多次被评为“市优秀班主任”“市师德先进个人”。我们坚信:在她的带领下,孩子们一定能绘出更灿烂的人生图景。
  
  ——驻马店第二实验小学校长 刘武军

 

娄武卫    人物单位:新乡市第一中学报道日期:2013年7月17日

 

  智慧心语:
  
  当学生思考的问题和学生的经历链接时,好的教育便发生了。
  
  推荐人语:
  
  事事有教育,时时有教育,娄武卫老师在细致观察的基础上,提出了羊群管理理论和好人理论。他在反思教育实践的过程中,按照贴近实际、自主组织、广泛参与、层层递进、务求实效的原则,改进了主题班会的组织形式,既激发了学生的参与热情,又促进了学生的自律成长。
  
  他借鉴魏书生老师“人人有事做,事事有人做”的管理思路,创立了“人人有事做,事事有人做,时时都可做,追求好结果”的精细化管理制度,既将班主任从烦琐的班级事务中解脱出来,又有效锻炼了学生自我管理、自我教育的能力。
  
  他将创新的思想贯穿于其全部的教育教学中,比如创造性地制定了有限允许,规范使用,学校、家长、学生三位一体的手机管理制度,极大降低了学生使用手机的负面影响。他坚持爱的教育,谈心之中流露爱,活动之中充满爱,惩戒之中蕴藏爱,因为有爱相伴,他的管理方法得到了学生和家长的一致认可。
  
  行无止境,作为一个用心做事的人,娄老师一定会在班级管理的探索实践中走得更远。我们期待着他的人生开出更艳丽的花朵,结出更丰硕的果实。
  
  ——新乡市第一中学副校长、河南省教育厅学术技术带头人 李华轩

 

郑   涛    人物单位:尉氏县第二初中报道日期:2013年7月17日

 

  智慧心语:
  
  教育更像是农业,教师要只问耕耘,不问收获。为人师者,要教学生终身都有用的东西。这些东西现在看似没有什么用,但只要把种子种在孩子的心里,总有一天,遇到合适的土壤,它就会生根发芽,成长为参天大树。
  
  推荐人语:
  
  郑涛明白让学生有一颗喜乐的心比掌握知识更重要。他对学生的爱不是狭隘的爱,不是停留在只关注学生的考试成绩上,而是倡导以科学的精神求真,以人文的精神求善、求美。他认为良好的教育是用高尚的文化去滋养学生的心灵发育,知识随着人格的不断完善而增长。
  
  他心目中的学生都是一个完整的生命个体。他让学生背《道德经》《论语》《羊皮卷》等经典,正是为学生的终身成长奠定良好的生命基础。他对学生重引导、轻说教、不指责,他的学生都加入了他的QQ群,他与学生的生命紧紧地相连接。我想这正是学生喜欢他的原因。
  
  他愿做一个抱朴守拙的人。不管社会环境多么功利,他依旧是以平和简静的方式,快乐地工作着、学习和生活着,他的博客点击量已超过200万人次。他认为只有守住自己的心,才能经得起生命旅程上的考验,如果教师变味了,教育一定会变味。他一直在默默地坚守,因为他懂得大巧若拙的智慧与情怀。郑涛老师不应称得上是一位德才兼备的现代君子吗?
  
  ——尉氏县教体局教研室书记 史秀德

 

郭宏宇    人物单位:洛阳市西工区西下池小学报道日期:2013年7月31日

 

  智慧心语:


  有规则看守的世界,是生命的圣洁花园。生活在那里的人,也将规则时刻放于心中,心甘情愿接受约束,以获得更完满的自由。无条件的爱是规则制定和实施的前提。规则不是让学生畏惧的,也不是用来强化老师权威的。否则,结果往往是表面风平浪静,实则暗潮汹涌。学生的表现完全是在一种权威的控制之下,老师在时一个样,不在时又一个样。
  
  推荐人语:
  
  郭宏宇从教14年,一直在教育教学第一线。爱好读书和钻研业务的她,把教育教学当成了事业,而且在班主任工作中渐渐地摸索出行之有效的管理方法,形成了自己的管理理念。让每一个孩子都能够在爱和自由、规则与平等中成为自己,是她在教育中努力的方向,她将促进每一个孩子的终身发展作为了自己的奋斗目标。
  
  她在班级中培养学生的规则意识,这成为学校中一处独特的风景线。学生们内在的秩序感分明,懂得在合适的时间、地点做适合的事情,这也成为她所带的学生最为突出的外在表现。郭宏宇很注重和孩子们一起来遵守规则。如果她要用孩子们的东西,就必须先征求孩子们的同意;如果她在下课的时候要去水管那里洗手,有孩子在那儿排队,她也要自觉地排队。
  
  给予学生无条件的爱,让每一个孩子都能够在规则与平等之下自由地成长,这是她终生恪守的教育准则。
  
  ——洛阳市西工区教体局党委书记、西工区西下池小学校长 李艳丽

 

潘林业    人物单位:漯河市郾城实验中学报道日期:2013年7月31日

 

  智慧心语:
  
  一个好班主任就是一个优秀的班集体。班主任要为学生各方面的成长服务,引领学生健康成长,在服务和引领的过程中实现教育的最终目的。
  
  推荐人语:
  
  潘林业老师是个温和、从容的人,这种温和、从容源于他对教育真谛的感悟,源于他的善学和富有智慧的教育实践。与他在一起,你能深深地感受到,他对教育理想的追求。正因这种追求,他全身心地投入,持之以恒。正因这种追求,在工作中他充满了爱心、激情、智慧与勇气。正因这种追求,平凡朴素的教育生活演绎成了一个个动人的教育故事。
  
  十多年的班主任生涯,给了他深厚的教育理论和实践积淀。他的善思与智慧赋予他所带的班级以活力和意志。他以“生命、生存、生活”的“三生”目标为指导,追求“6+4+x”的育人之效,保护、帮助、引领学生多元化的成长。潘林业首先带领学生去实现“生活自理、学习自主、行为自律、心理自强、人格自尊、是非自辨”的班级管理根本目标。有了这个符合初中生生理、心理成长特点的根本目标,潘林业的班主任工作变得简单了。走进潘老师的班级,我总会被一种昂扬向上的朝气所鼓舞,让人强烈地感受到一种教育的动人魅力。
  
  潘老师在收获着成长和成功的喜悦,而我们不但从他身上看到了班主任成长的方向和方法,更增添了几许希望和力量。
  
  ——漯河市郾城实验中学校长、特级教师 庞铁快

 

周   延    人物单位:新乡市第十中学报道日期:2013年8月7日

 

  智慧心语:
  
  一个人不愿遵守规则很大程度上是认为这个规则不合理,只要我们通过教育让他明白规则的合理性,那他遵守规则的可能性就会大大提升。
  
  推荐人语:
  
  教师专业成长是学校发展最关键的因素。近年来,我校在促进教师发展上下了很大力气,如组建“青年教师发展中心”,建立名师工作室,改善教师的职业状态……学校涌现出一大批教坛新秀,周延是其中的优秀代表。
  
  从教10年来,周老师在教育教学实践中用自己的智慧陪伴学生成长,逐步确立了自己的教育风格,能够称得上是一名独具个性的魅力班主任。她热爱学生,把每天的工作当作人生乐事;她真诚地赏识每一名学生,让学生感受到自我价值;她不急功近利,不揠苗助长,关心学生未来的发展;她坚持读书,善于积累思索,独创了“分阶段式教育”理论,将学生道德品质的培养明确化、系统化,且收到了很好的效果;她在班级管理上勇于创新,采用班主任助理轮流制,逐步实现了学生的自我管理;她虚心学习,不断进取,取得了优异的成绩:获得河南省教学标兵、新乡市模范班主任荣誉称号,获得新乡市五一劳动奖章、优质课大赛一等奖……10年的道路不算漫长,却能让一位老师成长成熟、积淀升华!周延老师用自己的热情感染学生,用自己的真诚打动学生,用自己的乐观影响学生,用自己的正直浸润学生,源源不断地给学生提供正能量。
  
  ——新乡市第十中学校长、特级教师 马玉芬

 

徐慧丽   人物单位:禹州市第一高中报道日期:2013年8月7日

 

  智慧心语:
  
  花到了开放的季节自然会美丽绽放,前提是花苞没有被我碰掉——有多少美丽的花都毁在爱它的人手里。减法原则就是删去不必要的内容,不让那些内容干扰自己主要的目标、占用自己的时间和精力。这样既目标明确、中心突出,又能省下来时间和精力,做好更重要的事、更迫切的事。这不仅是对学生的要求,也是对我自己的要求。
  
  推荐人语:
  
  徐慧丽老师有一双不大的“慧”眼,却能看懂学生深藏内心的话语,能发现学生顽皮背后闪光的品质。她用真诚去和学生沟通,用爱心激发学生潜能。她用一颗“慧”心删繁就简,为自己,更为学生“删除”烦恼、指责、啰嗦,“粘贴”宽容、阳光、自信。她用“减法原则”快乐自己、快乐学生。
  
  三尺讲台洒下的点点汗水浇灌出智慧之花,二十几年春风化雨吹开朵朵桃李争艳。她用一名小城教师的简单淳朴,培养出禹州市的高考状元、河南省的高考状元。
  
  没有群星环绕的光环,却有晨星明月相伴;没有令人仰慕的华丽光彩,却有粉笔香书相随。她在忙碌中寻求诗意生存,在繁华中保持简单心态,放下困扰,拒绝诱惑,淡泊明志,宁静致远,把读书育人看作人生快乐事。她用“简单爱”经营自己的教育理想,用智慧为学生打开美丽人生。“慧丽”,她如此诠释自己的名字。
  
  ——禹州市第一高中校长 温明建

 

贾淑林    人物单位:郑州市第八十五中学报道日期:2013年8月21日

 

  智慧心语:
  
  家长的特点决定了班级管理方法。
  
  推荐人语:
  
  有人说,贾淑林老师是母亲的化身,因为她总是把温馨的母爱倾洒在每一个学生的心田;有人说,她是美丽的天使,因为她一直在塑造一个个美丽的灵魂;有人说,她是一个超人,因为她年逾半百仍激情四射,天天忘我地在三尺讲台上耕耘;有人说,她是天才的班主任,因为多顽劣的学生在她手下都会变得阳光上进。
  
  世界上最怕“认真”二字,贾淑林老师在扎实的工作中诠释了什么叫认真;工作中最怕“细心”二字,她在认真的工作中显示了什么叫细心。 学生们亲切地称她“贾娘”和“妈妈”,她认为无私地爱学生是老师的责任。为了一个学生,家访到深夜,为了一件事,可以操心到天亮,为了一个集体,情愿把心分成了70瓣。以人为本的治班理念让她的班级成为学校最好的班集体,科学有效的教学方法使她的学生个个成绩优异。理发梳头、谈心家访、缝衣洗衣买衣服……她为学生做的事情多、在校时间多、花费精力多、投入资金多、阳光学生多,她就是学校的“班五多”。
  
  贾淑林用爱心在诠释着一句话:“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是郑州八十五中的教师。”
  
  ——郑州市第八十五中学教科室主任 路洁

 

司清霞    人物单位:柘城县第一高中报道日期:2013年8月21日

 

  智慧心语:
  
  一件事,你只要真心愿意干,能力就不是问题,你一定能干得不错;你有那个能力,但心里不愿意做,这个事儿肯定做不好。做教育,责任心、用心是第一位的。
  
  推荐人语:
  
  司清霞是一位在教育的土地上默默耕耘的人,黎明的霞光和夕阳的余晖中总有她忙碌的身影。在她的心中,没有空间装自己,她只会牵挂她可爱的学生们。她是学生最敬爱的班主任,也是学生在学校的母亲,更是学生最贴心的朋友。虽然她是河南省特级教师、河南省优秀教师、河南省骨干教师、河南省优质课教师、河南省学术技术带头人,但她身上没有一点傲气和浮躁之气。
  
  她热爱她的事业,是那样的忠诚执着;她热爱她的学生,是那样的一往情深;她热爱她的班主任工作,是那样的一丝不苟。“热爱一个学生就等于塑造一个人才,厌弃一个学生无异于毁掉一个人才。”她用自己真挚深沉的爱把一个个学生送入高等学府。她用自己渊博的学识滋养着学生,用自己崇高的人格感染着学生,用自己充盈的智慧启迪着学生——她用自己满腔的挚爱换来了桃李满天下。
  
  在班主任工作的道路上,她用爱谱写华章,用行动践行着自己对教育事业的无限忠诚。丹心化作春雨洒,换来桃李满园春!
  
  ——柘城县第一高中校长 王培选

 

毋丽娟    人物单位:平顶山市第九中学报道日期:2013年8月28日

 

  智慧心语:
  
  学生需要我,我就有成就感。学生跟我说:“老师,没有您,我们玩不了这么开心!”我对他们说:“你们错了,没有你们,我也永远玩不了这么开心,是你们在带着我玩儿呢!”
  
  推荐人语:
  
  毋丽娟老师在班级管理中坚持追求“文化建设显内涵,思想引领铸灵魂,社团管理促发展,小组评价创和谐”,形成了自己的带班特色。一直以来,她所带班级的文化建设是学校班级管理的一大亮点。毋老师始终以学习、思考、创新作为自我发展的源泉,将尊重、理解和信任作为教育学生的前提,通过班级社团建设促进学生的自主管理与发展,通过小组建设和评价机制促进学生合作交流与和谐发展,通过举办特色班会以及各种活动引导学生形成积极的人生观、世界观,这是传统的说教模式无法实现的。
  
  她从不喋喋不休地在班里讲大道理,不经常纠正学生的违纪行为,而是重视在班级里建立规章制度。她的奖罚措施多种多样。当同学们定期实现了自己的目标的时候,就会得到她意想不到的礼物。
  
  毋老师的可贵之处在于她敢于创新、勇于实践、善于思考,用智慧帮助学生建立了自主发展的平台,通过这些平台将文化、思想潜移默化地渗透进班级的每一寸土壤,试想,在这片充满智慧的土壤里,怎会培养不出充满智慧的学生呢?
  
  ——平顶山市第九中学校长 徐卫东

 

田国伟    人物单位:淇县第一中学报道日期:2013年8月28日

 

  智慧心语:
  
  精神的引领远比围追堵截要智慧得多。抓住一切机会给孩子们创设条件,让孩子们的生活丰富多彩,是每个班主任的责任。这些看似不起眼的活动,却能在孩子们心中留下永久的生活印痕。
  
  推荐人语:
  
  田国伟老师自参加工作以来,十年如一日,有着高度的责任心,工作踏踏实实、勤勤恳恳,赢得了学校领导、同事以及学生家长的敬佩和信赖。
  
  工作中,他注重教师为人师表的良好形象,以师德高标准严格要求自己。他爱岗敬业、勤奋工作,每天早来晚走。在教书的同时又注重育人,注意培养学生良好的品德。他热爱学生,关心学生的学习和生活,以身作则,言传身教,从行为习惯上、思想上、学习上对学生进行积极影响。
  
  他清正廉洁,不接受学生及家长的馈赠。他对家长特别尊重。每次家长到学校来,他都热情地接待,虚心听取家长对学校及教学的意见,宣传先进的教育思想,使家长对孩子的学习都很重视,关心孩子的成长,指导孩子掌握正确的学习方法。
  
  他尊重学生。当学生犯错误时,不打骂、不讽刺、不伤害学生的自尊心,采取说服教育的方法,摆事实,讲事理,使学生都很信服,让学生“亲其师,信其道”。他公平地对待每一个学生。对于学习成绩差、行为习惯不佳的学生,他不放弃,用尊重和关爱来唤醒他们内心向善的基因,使得他们迷途知返。因此,田老师深受学生爱戴。
  
  ——淇县第一中学校长 杜雪庆

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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