第4版:读书会
     
 
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2013年09月25日
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倾囊而赠的为师良言
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□ 屈太侠 

 

    在我读过的众多教育专著当中,没有一部作品能像吴非老师的《致青年教师》(教育科学出版社出版)那样,令人心潮澎湃、热血沸腾。连续读过三遍,我仍觉得意犹未尽。中国的教育界并不缺少所谓的名师、大家,缺少的恰恰是能说真话、敢说实话的人。故而,我感佩于先生的单纯与勇敢。
  
  读这本书时,先生仿佛就坐在我面前,他目光如炬,娓娓道来。他在和我们谈心,与我们聊天,谈学生,谈同事,谈教育,谈人生。他用一个个鲜活生动的事例,阐发了对教育生活、人世百态的深刻洞察和独到见解,给人以醍醐灌顶之感。
  
  本书共六辑,上百篇教育随笔,语言简洁干净,字字句句闪烁着思想和智慧的光芒。总体上看,这本书主要记录了以下几个方面的内容:
  
  对学生的尊重与理解。对学生的尊重,决不是一句简单的口号,而是发自内心深处的认同感。尊重学生,就是对人性的理解,对生命的敬畏。教师要把学生看作一个活生生的生命个体,给他们民主、自由和平等,和学生共同学习,一起成长。先生的文章,像一面镜子,照见了我们心灵深处的卑微与渺小。平日的教育教学中,有多少教师打着“尊重学生”的旗号,干着践踏人权的事,自己却还自以为是地沾沾自喜。先生告诉我们:教师要拥有常人的情怀,该哭的时候不流泪,是一种罪过;不要保留学生的检讨书,不要翻学生的老底儿,那样做会伤害孩子的尊严;朗读习作要征求作者的意见,为学生保守秘密;评价学生,未必要用同一标准,要把更多的爱给予后进生……教育的真谛,就是用真心换取真心,用尊重赢得尊重。
  
  对教师的建议和忠告。在教育逐渐异化、学校逐渐变味的今天,先生却在繁闹之中保持了一份清醒,在污浊之中坚守着一份高贵。这样的高贵,与“自命清高”“孤芳自赏”无关,而源于对道德的坚守。教师不可有傲气,但不可无傲骨。如果我们自己都瞧不起自己,还有谁来尊重我们?我们的生活可以清贫,精神却不能贫瘠;我们无法做到高贵,但不能随波逐流。先生告诫我们:教师要有宽阔的胸襟,学会欣赏同事,发现别人的优点;心中要有阳光,把积极、健康的心态带给学生;教育无小节,教师的仪态也是示范;人文素养比专业素养更重要,这样才能让理想落地生根;不要放弃对理想的追求,那是我们职业幸福的源泉;教师教育子女,最重要的是拥有平常心,不搞特殊化……什么是德高为师?什么是身正为范?先生做了很好的诠释。
  
  对世俗的针砭与批判。人生在世,不如意之事太多太多,凡夫俗子往往患得患失,耿耿于怀。先生也时常如坐针毡、忧心忡忡,但与我等不同,他不是为自己,而是为学生、为社会、为民族的前途担忧。道德沦丧,世风日下,还有什么比这些更可怕?先生是性情中人,毫不掩饰自己的情感。在无助的现实面前,他伤心难过,甚至痛心疾首。面对粗野的男生,先生拒不接受道歉;面对女生“诅咒”宿舍管理员,先生高声呐喊:我为你的行为感到羞耻;面对春晚小品对穷人的调侃,先生嗤之以鼻……凡此种种,表现出先生对弱势群体的同情和一颗悲悯之心。他不断呼吁,教师在学生心中播撒善良和爱的种子,为学生打好生命成长的底色。
  
  先生这本书让我们保持清醒,引导我们驱散前行中的迷雾,找寻教育的本质,捍卫教育的常识。先生虽经常碰壁,但难能可贵的是他依然保留着孩童般的纯真与勇敢。这也许就是教育信念和教育理想吧!
  
  (作者单位:广东省广州市花都区骏威小学)

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