第2版:成长力
     
 
404 Not Found

404 Not Found


nginx
标题导航
幸福的行者
  一节“无声”的作文课
学生“吃”这么快,我们“喂”什么
课堂教学的六种境界
谁是最具成长力的教师欢迎您的推荐
教师的“四个一”
返回本版首页 | 版面导航 | 标题导航  
2013年09月25日
上一篇   下一篇  
放大 缩小 默认
  一节“无声”的作文课
404 Not Found

404 Not Found


nginx

□ 龙艳敏 

 

    学生的作文总是干巴巴的,没灵气,一件特别有趣的事在他们的笔下,总显得枯燥乏味,几句话就写完了。四年级的学生了,作文总是200多字就写完了。一问学生,他们说没什么可写的。为此,我决定锻炼一下他们的心理描写能力。
  
  周四的作文课上,我提前进入教室,开门见山地告诉他们:“这节课任何人都不准发表意见,不许说话,等老师允许你们发表意见时才能说。上课铃响了连‘老师好’这三个字都免了。”
  
  学生个个大眼瞪小眼,面面相觑,不明白我葫芦里卖的什么药。我提出要求:“今天的课在老师没允许说话的时间段里是不准说话的,谁要出声,老师一定批评他!”学生们带着紧张又期待的神情开始上课。
  
  我拿出提前准备好的袋子问:“知道我这袋子里装的是什么吗?猜猜看?”由于提前告诉他们不许出声,有几个孩子调皮地冲其他同学用口型告诉对方自己的猜测。接着我打开袋子,拿出两个漂亮的红苹果。有的同学可能猜对了,一脸兴奋,而有的同学可能猜错了,一脸的“原来是苹果啊”的表情。一个个兴奋得很。然后我接着问:“吃过苹果吗?”有的孩子脸上出现了不屑的神情。“吃苹果前要削皮。”有孩子朝我撇起了嘴,好像说“我吃苹果削皮地球人都知道”。我乐了。这些孩子肯定有一肚子的话了,但是没得到我允许,不能说。我冲着他们笑笑说:“如果你在家和你哥哥姐姐或弟弟妹妹共同分享一个苹果时,你该怎么做呢?”我顿了一下:“肯定是一人一半。”个别孩子不耐烦了。脸上的表情告诉我:“老师,你把我们当学前班的孩子吗?”我拿出水果刀把苹果竖切为二,问:“是这样切的吧?”孩子们都点头了。接着我拿出另一个苹果横切:“有没有人这样切呢?”学生开始摇头。“这样切,苹果里会有意想不到的事情发生哦。”学生的眼睛里又开始冒问号了。我把切开的苹果展示给学生看。有学生发现了苹果里的五角星,急着举手报告自己的发现了。
  
  看着学生欲言又不能言的样子,我说:“接下来自由说话,想怎么说就怎么说。”禁令解除,学生大叫:“老师,憋死我啦!终于能说话了。”
  
  一个学生大笑着告诉我:“老师,我猜的是苹果,用口型告诉我同桌,他竟然以为我说的是冰糕!太好笑了。”
  
  “他说横切里面或许有小虫子。”一句话又惹得学生哄堂大笑。
  
  “老师,这样切苹果我在书上看过,但是没切过,原来真有五角星啊!”
  
  “老师,您都不知道,好几次我差点憋不住就回答您的问题了,我心里的那个急呀,用词语都形容不出来!”
  
  “刚开始,老师不让说话,心里有很多问号呢。一向鼓励我们发言的老师突然不让说话,我还以为老师生气了呢。”
  
  ……“请同学们根据本节课内容写一篇作文,题目不限,字数不限。写得又快又好的,苹果送给他!”我话音刚落,学生就欢呼起来。
  
  后来,学生交上的作文,不但在字数上达标,内容也丰满多了,特别是心理描写,写得活灵活现。
  
  (作者单位:淮滨县邓湾乡中心小学)

上一篇   下一篇  
放大 缩小 默认
404 Not Found

404 Not Found


nginx