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林铮:带着激情装着责任
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2013年10月11日
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林铮:带着激情装着责任
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□ 本报记者 侯军锋 

 

    国庆节前后这几天,河南省实验学校郑东小学的林铮老师一直在忙活学生秋游的事情。从路线安排到游玩项目,她都要和同事们逐一落实。林铮在学校不仅担任美术教学,还负责学校的校园文化工作和工会委员工作,上课的时候总是被孩子环绕着,教学以外的工作只好加班加点。这次联系秋游的事情便是如此。
  
  据学校的同事讲,有一次,林铮为了给学校节省开支,带领全组的美术老师到郑东新区糖烟酒会上找商家商谈展柜再利用之事。经过三天的考察、谈判,他们的诚意感动了一个又一个参展商,近百件形状各异、造型独特的各类展柜,足足装了五大车,没有花一分钱,为美化和装点学校的专业教室,提供了丰富的资源。
  
  林铮是2006年被河南省实验小学委派到郑东小学参与学校创建工作的。当时的条件非常艰苦,交通极不便利,中午根本无法回家,8个月大的孩子也顾不上照顾。没有通水,甚至没有一条可以行走的路,脚下到处都是泥泞,仅凭一张效果图,林铮和同事们便开始了学校宣传、招生策划、教师招聘培训等一系列工作。
  
  建校初期,学校里有很多外地来的新老师,他们没有固定的家,大家为了一个共同的目标相聚在一起。作为一名从总校派来的老教师,林铮每做一件事总是带着激情、装着责任。不论是专业成长还是生活,她都会给予大家最大的帮助。天气突然变冷,她就从家里带来衣物,送给那些来不及回家的老师。在寒冷的冬至,她给外地来的新老师送去拌好的馅儿和揉好的面团,和大家一起包饺子。
  
  每年一年级新生入校,都会有一些情绪极不稳定的孩子。为了不影响班上老师上课,林铮都会把他们抱在怀里,安抚孩子的情绪。曾经有一位父母离异后随父亲生活的女孩子,因家庭贫困无人照料,孩子的形象和班里的同学格格不入,同学们都不和她来往。林铮利用自己的课堂给予她最大的帮助。在《设计发型》一课上,她让这名女生做模特。刚开始学生都不正眼看这位同学,她就引导学生来观察女孩那漂亮的大眼睛和秀丽的脸型,启发孩子们思考:“这么漂亮的脸型,如果换一个发型会是什么效果呢?她是我们班里的一员,我们有能力让她漂亮起来。”当天下班后,她就带着这名女生来到理发店剪出了漂亮的发型。从那以后,这个女孩子脸上有了自信的笑容,并赢得了大家的尊重。
  
  作为一名老教师,作为一个身带9个徒弟的师傅,为了使青年教师快速成长,林铮做人上严格要求,生活上关心帮助,业务上耐心指导。她的教室的门随时打开,欢迎青年教师来听课,从学习工具摆放和使用,到就地取材、因势利导,有意识地让他们观摩如何组织教学和处理一些问题;帮助青年教师备课,经常为一些问题探讨到深夜,并且还会以学生的身份坐在下面,给青年教师提出这样和那样的问题,锻炼执教老师的应变能力;帮助青年教师树立正确的人生观、价值观,徒弟们的每一次展示,从语言到头饰、服装,她都要耐心指导。
  
  在教学上,林铮的教研和学术研究能力也得到了各方面的认可,先后被评为河南省教育厅学术技术带头人、河南省骨干教师、河南省中小学名师。2007年,她的作品《成长的足迹》获河南省教育科学研究优秀成果(著作)一等奖。2009年,她承担的课题《校本课程开发的组织与实施研究》获河南省教育科研成果一等奖。她还参与编写了新课程标准《美术》和《书法艺术》地方课程教材,其中《书法艺术》教材已出版投入使用。
 林铮在四川奉节支教时,倍受孩子们喜爱。

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