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名家成长寄语
普适性教学模式的弊端及改进
为教师专业成长砌好台阶
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2013年10月23日
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名家成长寄语
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  贝壳是美丽的,优雅迷人。但是,它的真正意义和价值,不在于外表,而在于给壳内的生命提供一种最佳的生长环境。贝壳之美与功能相伴而成。教育也是一枚这样的“贝壳”。教师的心灵,就是那浩瀚奔涌的海。潮起潮落,寒来暑往,用真情滋养着海贝的千姿百态,用挚爱伴生命拔节成长。当我们对教育历史方位的辨识日益清晰,当我们逐步找回曾经失落的教育精神,当我们对人生的顿悟渐入佳境……我们发现,教育,原来可以如此朴素而美好;快乐,原来可以和教师职业如影相随。
  
  有人问,教育究竟是科学,还是艺术?这恐怕是一个谜。教育的对象是人。人有多么复杂,教育就有多么复杂,教育规律就有多么复杂;教育规律的复杂之处,正是教育艺术的用武之地。因此,教育成为一门复杂的科学和深奥的艺术,教师职业的秘密,也成为一道难以破解的方程式。然而,这不是教育的卑微,恰是教育的崇高;这不是教育的无奈,恰是教育的荣光。
  
  “相信种子,相信岁月。”种子告诉我们,必须首先让自己饱满,才有破土而出的机会;岁月告诉我们,穿越需要时间,花开需要等待。
  
  职业的历练,其实就是生命的成长!我们不是要步履匆匆地去赴一场盛宴,因为一切都是过程,都在路上。

 

  特级教师 江苏省苏州市第一中学教师 杨斌

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