第4版:人生
     
 
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2013年10月25日
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□ 陈云飞 

 

    周末在家整理书柜,由于长时间忙于工作,疏于打点,一些书横七竖八地散落于书柜的各个角落。作文本?好熟悉的作文本呀!没想到近20年前初中时的作文本我还一直保存着!
  
  我激动地翻看着,《春》《树根的联想》《水滴的精神》……一篇篇文章历历在目,如此亲切。当时的文章如今看来显得很稚嫩,可每篇文章后面的评语却一针见血:“构思新,语言好,喻义略少。”“说明有条理、详细,让人一读就明白、清楚!”“缺乏行动,细节描写不够。”……看到这些再亲切不过的评语,我的眼睛湿润了,李老师——我初中时的语文老师,我最敬爱的老师,正是她对我写作无私地帮助,才使我在写作的道路上到了今天。
  
  我继续翻看着,突然间一大段特殊的评语映入眼帘:“思想对,语言好,开头结尾照应。老师对你在语文、作文方面的培养你是了解的,可在老师病中,你想过老师没有?就连老师带病上课同学们簇拥着接送,你参加过一次吗?看来……”看完评语,我的眼泪禁不住落了下来。
  
  李老师从初一起就教我们。在她的悉心帮助下,我的写作水平进步很大,几乎每次作文评讲时,我的文章都会被当作范文在全班朗读。为此,我对李老师非常感激。
  
  初二,李老师下楼时不小心把脚扭伤了,整个脚打了石膏。可李老师十分坚强,她坚持带病上课。由于行动不便,同学们都簇拥着接送她,说实话每次我都有冲上去加入其中的想法。可是,机会都在我内向且不善于表露感情的胆怯中逃走了。一人独处时,我恨自己的胆小和内向,我总是错误地认为大家那样做是为了在老师面前表现,我讨厌那样。我觉得对老师的敬意与祝福只要心里时刻惦记着就行,不应该再去老师跟前表现。当看到这段特殊评语,我知道伤害了李老师,同时也感到内疚和委屈,明明心里比谁都在乎老师的身体健康,可是,因为我的所作所为却让老师曲解了,那次我伤心极了。
  
  后来我意识到了这一点,开始加入接送老师的行列。她见到我时,脸上的笑容比任何时候都美丽。
  
  时间过得真快,转眼已经快20年了,老师是我人生路上的方向标,她不仅教我知识,更教会了我如何做一个充满爱心、会用行动来表达爱心的人。
  
  (作者单位:新乡学院)

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