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张文涛:不忘记每一个学生渴望进步的眼神
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2013年10月29日
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张文涛:不忘记每一个学生渴望进步的眼神
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成为学生的朋友,追求与学生共鸣,张文涛总能找到学生最能接受的方式与大家交流。

 

□ 本报记者 侯军锋/文图 

 

    开学近两个月来,舞阳县第一高中的张文涛老师在学生中间主要抓了两件事:以美好的未来目标激发学生潜在的力量,让学生怀揣一份感恩的心面对自己每一天的生活。由于今年带的是高三,张文涛带领全班同学树立了自己的目标,在教室后面喷绘985高校和211高校名录,在走廊墙壁上绘制各大学标志性建筑,鼓励每个学生定期给自己追求的大学的招生处写信索要招生海报等等。
  
  张文涛2004年毕业于河南师范大学,回到母校舞阳一高任教。9个年头过去了,张文涛依旧保存当初的那份激情。刚毕业时,即将踏上讲台,学校还没有开学,他已经把高一上半学期的教案写完了,但到开学时,他又根据学生的实际情况和课程进度重新书写,这种很费劲的方法现在已经变成他的一种习惯。
  
  为了拜师学艺,张文涛在跟固定老师学习的同时,还把高中三个年级语文老师的课都听了好几遍,写下每位老师的优点,努力把老师的优点变成自己的优点。为此,对自己的课堂,张文涛定下一条“笑的底线”:学生在自己的课堂至少要笑三次。他认为,只有学生喜欢自己,才愿意听自己的课。
  
  “教学管理主要是‘心’的管理。当学生的人生处于易犯错的青春期时,能帮助他们的,除了父母,就是老师。作为老师,我们能否在孩子们最需要呵护的时候敢于担当,且能够让他们从心灵深处接受呢?我想,只有用爱去守护他们的青春,发自内心拿他们当孩子,真心去爱他们,才能与他们产生共鸣。”张文涛说。
  
  去年毕业的那一届,有一个学生小张,在高一高二和女同学走得很近。张文涛找他谈话。“当时,我并没有认为他们在谈恋爱,但是小张却认为我误解了他们,也侮辱了他们的友谊!”谈起此事,张文涛还有些尴尬。但是,张文涛并没有因为小张的误解而放弃,反而更加注意用一贯的态度去对待他。尤其是在高三,小张得了肺结核,很严重。生病期间,张文涛带头给他捐款,组织同学们给他写信打电话。这一切都给小张带来无穷的力量,后来顺利考上河南农业大学。
  
  9年来,很多学生问张文涛:“老师,我们有些时候会感觉没劲儿,也很没意思,你咋总是那么有劲儿、那么有激情?”张文涛的回答是:“其实很简单,因为我热爱,我才愿意投入,我越教我越有成就感,越有成就感我越愿投入,思考总结多了,对同学们越有益处。这些已经在我的生活和工作中变成了良性循环。”
  
  去年11月,张文涛左脚因意外骨折,在坚持上完4天课后,到医院拍片子才知骨折并且已经移位。被迫打上石膏,无法行走。医生要求在家静养。这让张文涛处于矛盾之中,面对两个都到了高三关键期的班级,一旦放下,他怕孩子们前功尽弃,并且学生又不愿意换老师。
  
  面对学生渴望知识的眼神,张文涛没有躲避,他选择了坚持到底——学生用轮椅把他推到教学楼下、背到教室,他拄着双拐讲课。那段时间,张文涛放在讲台上的茶杯每次去都是满满的。孩子们让他内心燃起无限的动力,他以自己的行动给学生带去了激励,坚持到底,决不放弃。
  
  面对记者的采访,张文涛说:“作为青年教师,相比张丽莉我无法企及她精神的高贵和伟大,但我要以伟大为榜样,在今后的教育教学路上,不忘记作为一位老师应具备的精神品质,不忘记每一个学生渴望进步的眼神,不忘记每一个学生家长殷切的期望。”

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