第1版:智慧力特刊
     
 
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第三届河南最具智慧力班主任评选获奖名单
  让智慧之光照亮每个班级第三届河南最具智慧力班主任颁奖典礼隆重举行
  突破发展瓶颈,做最好的自己
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2013年10月30日
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  突破发展瓶颈,做最好的自己
——“班主任实践智慧的提升策略”专家研讨观点摘要
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  主持人(本报首席编辑 黄杰):发展的愿望,很多人都具备。但是在行走的过程中,很多班主任很难坚持下去,走着走着就消失了,只有少数人坚持了下来。那么,没有坚持下去的人碰到了什么障碍?他们的发展瓶颈是什么?这些问题,肯定困扰过不少老师。今天,在台上就座的专家们,他们走到今天,他们的动力在哪里?遇到发展瓶颈时,他们是如何解决的?我想,这些专家们的智慧分享定会给与会老师带来启发和思考。
  
  秦望(济源市第一中学“8+1”班主任研修团队领军人物):我在刚毕业的时候,凭的是激情工作,很容易就取得了成绩,并没有感觉到班主任工作有什么难度。然而,我的班级优秀,我不幸福。我遇到了发展瓶颈,我在思考,优秀和幸福,哪一个更重要?当然,优秀并幸福着,再好不过了。可是我优秀但不幸福。因此,我就寻求突破。没过多久,我走进了新教育,广泛的阅读打开了我的思路。我不断地创新我的班会,创新每一次活动,创新班级的管理模式,和学生一起生活。渐渐地,我感受到了我的教育幸福。领导评价我做得不错,我的幸福又加了一层;领导评价我不好,学生说我好,我仍然很幸福。
  
  潘颖(第二届最具智慧力班主任、平顶山市第十四中学教师):秦老师碰到的情况,我也有。在这里面,我的年龄可能比较大。43岁的时候,是我最痛苦的时候,因为我开始有了职业倦怠,我与学生的心理距离越来越远。后来碰上秦望老师学校开了一个班级管理自主化研讨会,我就过去看看他们学校的班主任是如何让自己幸福的。结果一看,我才发现了一个秘诀,就是班主任不是给领导、家长、学生做的,就是给自己做的。明白了这个道理后,43岁,我开始起航,我在办公室前挂了四个字“澄怀观道”,让心先静下来,然后慢慢走了出来。我觉得自己现在特别幸福。
  
  朱红庆(郑州市第九十六中学校长):我听到很多班主任谈经验,但我觉得班主任谈的经验太随意。班主任的专业发展,我从学物理的角度出发,感触比较深。什么是专业?专业就是你在这个行业内有一些固定不变的东西和标准。我觉得我们离班主任专业化还有很长一段路要走,因为不具备专业化的标准。我想现在迫切需要做的就是,整理出来一个班主任专业发展的常规标准。有了这样一个标准,就不会出现今天一个班主任在这儿跌倒了,下一个班主任还会在这儿跌倒的情况。
  
  韩素静(濮阳市油田教育中心教研室教研员):我想我们班主任面对困境,有三种途径可以解决,要么离开,要么改变,要么接受。我改变自己,是从读书开始的。我首先读的就是王晓春先生的《如何做一个专业的班主任》。在读书的过程中,我完成了自身的一个认同。即使别人诋毁,即使别人夸赞,但我内心强大到可以忽视这些声音,我就是一个幸福的教师。我突破瓶颈的第一个途径是读书,第二个是写作。为了逼迫自己写,我在黑板旁挂了一个本子,要求自己每天进班交一篇班级日志。就这样一直坚持下来直到频繁在媒体上发表文章。我一边在读书,一边在思考,一边在实践,就这样内心越来越强大。
  
  邹富清(濮阳建业国际学校校长):我在学校在抓一个重要工作,就是班主任的规则与程序的问题。我认为班主任特别是年轻班主任,没有那么多经验,那么靠什么去管好班级?我想,靠的就是规则和程序。我每天让班主任给我发一个管理学生的程序和规则。年轻的班主任有了这样一个标准化的操作,在处理问题的时候,就不会慌乱。这方面的书有很多,班主任们可以多读一读,读着读着,你的幸福感就来了,就无所谓瓶颈的问题了。
  
  张硕果(焦作市教科所教研员):很多时候,班主任的角色是一个消防员的角色。出了问题,我们要第一个扑上去,要去解决它。其实,我们还可以把自己再定义为一个角色——孩子生命成长的引领者的角色。在班里,我们除了借助自身的智慧,我们可借助一种更加强大的力量来引领孩子生命成长的发展方向,那就是课程。在课程当中,孩子们要尝试着挑战不可能,尝试着合作,尝试着坚持,尝试着宽容。对孩子来说,任何的说教都不具备意义。因为孩子是生活在故事当中的,成人是生活在故事之外的。我们需要做的不是改变他,而是引导他向善、向真、向美。在这样引导的过程中,你会收获幸福,孩子会收获成长。我想,这也是一种教育智慧,也是突破瓶颈的路径。
  
  主持人:几位专家从不同角度分享了班主任专业发展的问题,谈得都很到位。在这个世界上,一个人最难对付的不是领导、不是同事、不是其他一切人,而是自己。班主任要发展,可以借助一切技术、技巧,但是最重要的是从内心里生发出成长的欲望并行动。一个智慧的人面对这个世界只会采取一种办法,也是一种最有效的办法——提升自己,做最好的自己,这也许可以让一切瓶颈和阻碍为自己让路。
  
  (文字整理:本报记者 任素影)

专家们在进行观点的碰撞。

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