第4版:智慧力特刊
     
 
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成为有实践智慧的班主任
用班级文化输入积极力量
班级文化建设的艺术和技巧
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2013年10月30日
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用班级文化输入积极力量
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□ 郑学志 

 

    我向大家介绍一下我的班级文化建设的五句话:
  
  1.让别人因为我的存在而幸福——构建良好人际关系的武器。
  
  2.我今天真的很不错——建立阳光心态的武器。
  
  3.我和他们不一样——防止堕落、守护心灵的武器。
  
  4.没有什么大不了的,我能行——鼓舞信心,激励实践。
  
  5.我很重要——提升个人责任心。
  
  什么是文化?我的理解就是,一个地区、一定的人群,他们的思想和物质生活的综合,包括共同的生活方式、共同的价值理念、共同的道德规范要求。以上这五句话成为了我们班级的文化,是学生的行动指南。
  
  我经常安排一些事情,让学生践行落实这五句话。比如说“我很重要”这句话,我就要求班上每一个学生开学的时候写一篇文章。一谈“我很重要”,二谈“我很重要”,三谈“我很重要”,要让每个学生写出发自内心的自豪感。为了让学生体会到“我很重要”,我会让他们帮我做一些事情。一旦当他们被信任的时候,他们就会感到“我很重要”。
  
  比如,我们班上有一个学生,经常早自习迟到,其实他家离学校不足500米。他爷爷奶奶告诉我,这家伙就是早上起不来。那该怎么办?批评教育的办法用完了之后,我让他帮我做一件事。我对他说:“和你商量一件事,郑老师有一个毛病,晚上不想睡,早上又起不来。但是学校要求班主任早操要到位,我发现你家离学校最近,所以想请你帮个忙,从明天早上开始,帮助老师准时起床,行不行?”他说:“我早上也起不来。”我说:“我们共同把这个问题解决了,行不行?”他勉强答应了。我们学校早上6:10出操,我们约定:每天早上他5:50打电话叫醒我。铃声响三声,我不接,不产生电话费。第一天,他准时5:50打电话叫我,我不接他电话,他一直在打。后来我接了,问他为什么非要接通,他说:“今天是第一天,起好头,明天就可以不接电话。”我很高兴,在班上表扬了他。第二天早上,他又准时把我叫醒。我以为这个问题就解决了。第三天到6:10,我们家电话还没响。他忘掉了!该怎么办?
  
  我当时很纠结:我是准时起床上班呢,还是赖在家里不出去?我们学校对班主任有早操到位的要求,缺一次扣班级1分。我当时想,我如果去了,就会给这个同学形成这样一种印象:郑老师不用我叫,他自己也能够起来,干吗叫他呢。该怎么办呢?最后我决定待在家里,早操我不去了。结果,班级因为我没有到位被扣了分,在学校排名很靠后。
  
  我们班的班长根据班规进行责任追究:第一,罚郑学志20元钱做班费;第二,责罚郑学志扫地一天;第三,责罚郑学志向全班同学公开检讨。于是我装作很可怜的样子对自己进行了深刻的批评。在自我批评的过程中,我没有提到让那位同学叫醒我的事。我做完检讨之后,那个学生跟过来说:“对不起,我没有想到我一天没叫您,您就不按时起床啊!”我要的就是这个效果!我说:“是啊,郑老师就是因为自己控制不了自己才要你做提醒啊!”他非常自豪,就把这个责任担当起来,每天准时5:50叫醒我,当然他自己也再没有迟到,一直到毕业。
  
  一些老师经常问我:郑老师,你肯定从来没有骂过学生,没有批评过学生吧?说实话,我批评过学生,也骂过学生,但我可以说,被我批评过骂过的学生都会感到自豪,他们没有因为我的批评而怨恨我、疏远我。为什么呢?我注意做批评前的说服和引导工作。
  
  比如,我要批评一个学生,我绝对要提前找他,问他:“你觉得自己最近表现怎么样?”这样一问,他会乖乖地说自己这段时间表现怎么怎么不好。我说:“青春期的孩子有这样的行为很正常啊!”这样一说,他就放轻松了。我接着说:“但是,班里有这种不好的倾向或苗头,郑老师不能不在班里杀杀这种风气,不能不在班上提出惩罚措施。我想来想去,整个班级能够让我放心批评的人就只有你。因为我们俩感情好、关系好啊,你知道我批评你是为了整个班级,迫不得已。”这样一说,这位学生就会说:“您放心吧,无论您怎么批评,我都顶得住。”于是,我第二天会在班上公开批评这个学生:这段时间我们班在哪个方面表现不好,然后严厉地说“特别是某某同学”。全班同学都会很紧张地看着他,都以为他咬着嘴唇忍住不哭,其实他是咬着嘴唇忍住不笑。因为他觉得郑老师信任他。所以,批评学生要事先进行沟通,让他觉得自己很重要。
  
  文化的作用就在于浸润,在于影响。这五句话成为了我们班共同的生活方式、共同认可的道德规范、共同推崇的价值观。这是制度之外,对学生进行弹性的、宽松的教育和影响,也是学生离开老师后,一辈子在灵魂中产生正面影响的精神力量。
  
  除了班级文化建设的这五句话,我还提出了班级文化建设的“8个一”:取一个有意思的班名,设计一个好看的班徽,“山寨”一首激情的班歌,喊响一句班级口号,提炼一个班级精神,布置一堵班级文化墙,出版一份班级电子刊物,举行一个固定的开班仪式。
  
  (本报记者杨磊根据讲座录音整理,有删节)

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