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“道德银行”促学生健康成长
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2013年11月05日
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“道德银行”促学生健康成长
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  本报讯(通讯员 邢怀芳 刘学源)“真高兴,我成了班级道德大富翁!”“我也不错,是班级道德之星。”近日,郸城县实验中学“道德银行”公示栏前,一群学生看到公示结果后十分高兴。
  
  为培养学生良好的生活习惯和行为习惯,推进素质教育深入开展,郸城县实验中学打破常规的评价方式,引入银行管理理念,模仿银行运行机制,开展“道德银行”活动。“道德银行”所吸收的“存款”是学生思想道德上的每一点进步、每一个良好表现,存入的内容包括助人为乐、参加公益服务、不打架骂人等日常行为的40个方面,按列入的内容不同设置3分、2分、1分。学校根据积分的多少评价学生的道德表现,并作为期末综合评价学生的主要依据。
  
  学校成立学生“道德银行”办公室(政教处),为“道德银行”提供办公场地,同时提供必要的指导和服务。“道德银行”由“总行”及各“分行”组成,其中“总行”设行长、副行长及监督员各一名。每班各设立“分行”,班主任担任行长,班长任副行长,储蓄员由各班学习小组组长担任。学生自行把每一天的行为表现“存入”存折内,由储蓄员计分并记录。各“分行”由储蓄员在每周五下午放学前把“分行”的“资金”流通情况及时向“总行”汇报,由“总行”汇总在“道德银行”公示栏中。各班根据储蓄卡的得分情况,每周评比班级道德之星,按月评比班级道德富翁,极大地调动了学生争着做好事、比着做好事的积极性。同时,各“分行”行长每周和班级后3名的储户进行谈天,勉励他们赶超其他同学。
  
  “‘道德银行’颠覆了教师凭印象给学生打分的传统评价模式,为学校道德教育找到了全新载体。”该校一位负责人如是说。

 

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