第4版:读书会
     
 
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把学生教迷糊最容易
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2013年11月06日
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把学生教迷糊最容易
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□ 凌宗伟 

 

    有位朋友告诉我说,他们那里前些时候请了两位专家给全县参与课改的教师做指导,结果一堂数学课数学老师都没有听懂,何况学生呢?结果人家解释说,“要让学生带着问题离开教室”。很多老师都迷惑,今天让学洋思,明天让学杜郎口,后天学昌乐,大后天学铜都……我们究竟学什么?
  
  “让学生带着问题离开教室”,这样的回答很可怕。德国哲学家、教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中谈及大学教育的时候有这样的阐述:“把科学的问题通俗化,让没有受过教育,但是天资不错的人能够了解科学的原理,让他们通过独立思考达到有所领悟,这恐怕是最困难的教育工作了。”大学教师都要尽最大可能用通俗的语言来教学,更何况是中小学教学呢?于是,我想到一句玩笑话:什么是专家?专家就是用人不懂的语言教授人本来就懂的道理的人。
  
  人们为什么容易受所谓专家的忽悠呢?雅斯贝尔斯早就告诉了我们:“谁要是相信科学全能,谁就会在专家面前不再运用自己的思考力,但当这些专家也无力解决问题时,他就会失望地离开专家,而走向真正的科学骗子。因此,迷信科学和欺骗术在本质上是类似的东西。”一些专家的厉害之处就在于打着科学的旗号,创造出一个个的新名词,推出一所又一所的“名校”,通过连篇累牍的报道和吐沫横飞的报告,让我们明白他们所鼓吹的一套是科学。
  
  我们忘记了“真正的科学是一种智者的知识”,他们的忽悠让我们“把信仰科学的焦点集中在科学技术的成果上,而不去了解其方法”。人们“在这种错觉中”把“希望寄托在仿佛是固定不变的科学成果上”。我想,雅斯贝尔斯的这些见解可以回答我那个朋友的疑问。
  
  四川省成都大学师范学院的陈大伟老师有个观点:尽最大可能立足于师生的需要去管理。学校管理中,要努力发现同人的需要,努力为他们的需要服务,这样的管理才有可能将团队的每一位成员的积极性给调动起来。
  
  由陈老师的观点,我想到了雅斯贝尔斯的那句话:“讲课所要顾虑的,并不是中等学生,而是具有冲动和理想,同时也需要教诲的人。”这也就是说,无论是管理还是教育教学,其作用只能发生在“需要者”身上。不明白对象的需要,我们所做的一切,自然劳而无功,甚至适得其反。我们的问题就在于,很多的时候我们自以为是地用自己的一套思维去看待教育、看待同人、看待学生,而很少去顾及教育的本真追求和师生的实际需要。
  
  “带着问题离开教室”的理念也许没有错,但是,问题是学生自己发现的,还是我们强加的,甚至是我们将本来不是问题的问题变成了问题?这恐怕是需要我们每一个人深思的。
  
  (作者单位:江苏省南通市通州区中小学教师培训中心)

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