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2013年11月20日
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守望是教师的高尚情结
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□ 史录选 

 

    最近,我周围有好几个老师辞职去外地创业了。当我一听到这个消息,简直不敢相信自己的耳朵。这几个老师都毕业于师范大学,去年毕业后,没有经过考试,直接被聘用了。他们所在的学校都在县城,工作生活条件相比较农村学校来说,已经很不错了,但到底是什么原因促使他们辞掉了这份好端端的工作,去外地创业呢?
  
  昨天中午,我特意和一位姓穆的老师通了电话,他说:“当初,我报考师范大学,的确是迫于父母的压力,他们希望我尽快有一份稳定的工作。我表现还算出色,从报考到走上教学岗位,毫无阻力。但经过这一学年的教育尝试,我不适应。我看别人在外创业,我的心实在静不下来。这一学年,我的心思大都没有停留在如何教育好孩子这件事上,我渴望外面的世界,我希望过一种无拘无束的生活。教师这份需要我们矜持、需要言行举止规范的职业,我的确做不好,也做不到位。”
  
  听了穆老师的这番话,我的心久久不能平静。我反复思索穆老师离去的原因,或许他缺乏一种守望的心理和毅力吧。
  
  初入校园的每一个教师,大都经历过这种浮躁的考验。我记得自己当初第一次进校园,领导指派一名办事人员,把我送到了大山深处的一所村小。这所学校只有7个老师、100多个学生,教室及教师办公室都是常年失修的土木结构的旧房子。校园里杂草丛生,路旁六七棵白杨树长得并不是那么苍翠欲滴,特别一到晚上,其余的老师都回家了,空荡荡的校园,只有我一个人蜗居在几平方的屋子里。那时候,除了恐惧,还是恐惧。当时,我真的十分后悔自己为什么选择了教师这个职业。好几次,我回家央求爸爸托关系把我调入县城学校。每次,爸爸那犟脾气上来总是把我臭骂一顿:“好好的工作你不干,当官你还年轻呀。你命里投胎是农民的孩子,一生就得和农民打交道。城里没你的份,甭想了。”至今,几十年过去了,爸爸的这句话不止一次地在我心头回旋。
  
  到这所学校不久,校长突然患病,加之我工作卖力,上级任命我担任了该校教导主任。校长一走,预示着学校的大小事务由我一个人说了算,如何办学也需要我独自筹划。领导之所以这样安排,后来我才知道,是他们给我安排了3个月的考验期。
  
  在这里,我所说的守望,并不是坐着啥事也不做,傻子一般地痴痴地望着。守望教育,需要我们用心做事,需要我们甘于奉献。有人说,如今谁要说奉献,那说话者简直是个十足的傻瓜。说到这里,我在想,黑龙江佳木斯的张丽莉老师,为了挽救学生的生命,失去了下肢,造成终生残疾,她到底是为了什么呢?不就是她拥有一种强烈的教育情怀吗?这种情怀需要长时期的守望,也需要长时期的塑造。
  
  此外,守望教育,还需要我们的老师心存梦想。依我之见,实现教育梦其实很简单,只需要我们的老师把孩子教育好,成为对社会、对他人、对家庭有用的人就可以了。
  
  (作者单位:甘肃省平凉市泾川县丰台乡巨家村永红希望小学)

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